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低段学生对枯燥的计算缺乏兴趣,但多媒体技术可以弥补这种缺憾.我从多媒体渲染气氛、创设情境、突破难题、巩固练习等视角阐述利用多媒体唤醒-激发-培养-巩固低段孩子在计算中的兴趣,调动学生学习的积极性,具有独特的作用.
挖掘多媒体优势,培养低段小学生的计算兴趣
【摘 要】
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低段学生对枯燥的计算缺乏兴趣,但多媒体技术可以弥补这种缺憾.我从多媒体渲染气氛、创设情境、突破难题、巩固练习等视角阐述利用多媒体唤醒-激发-培养-巩固低段孩子在计算
【机 构】
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浙江省丽水市莲都区人民路小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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