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目的：掌握少数民族高校民族预科生的学习方法，为指导预科生学习，提高教学质量提供科学依据．方法：采用整群抽样调查方法，对内蒙古民族大学的预科生进行普查．结果：从常规学习方法看，少数民族预科生比较重视课后复习，但记录课堂笔记的比例较低；从强化型学习方法看，绝大多数学生还是使用比较常用的读背结合方法进行记忆，使用奇特联想以帮助记忆的比例均低于50％，且超过一半的学生不会区别重难点，希望老师给出，直接背诵；从开放学习方法看，在校的民族预科生一半以上均未参加过科学研究活动；从自控性学习方法看，学习方法的自控性比例均