【摘 要】
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<正>研究背景近年来,通过分类教学策略来解决教学过程中存在的个性差异问题引起了教育界的广泛重视。分类教学的本质特点是承认学生的个体差异,并在此基础上从不同学生的实际
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<正>研究背景近年来,通过分类教学策略来解决教学过程中存在的个性差异问题引起了教育界的广泛重视。分类教学的本质特点是承认学生的个体差异,并在此基础上从不同学生的实际情况出发,进行有目的的教学。众多研究发现,学习优势教育是一种有效的分类教学方式。学习优势是一个人在学习吸收新的或难的知识的时候,所采用的最适合自己的、最有效的"接收"和"处理"
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