在大海中有一种鱼因为状似梭子，人们便叫它梭子鱼。梭子鱼最大的能耐就是捕捉小鱼，有好事者做了一个实验：把梭子鱼放在有许多小鱼的鱼缸里，起初梭子鱼捕起小鱼来真是游刃有余，但实验的人给它罩上了一个玻璃罩，让它和小鱼隔离起来。起初，梭子鱼照旧去捕鱼，可总是捕不到，多次碰壁之后，失望的梭子鱼就停在那里一动不动了。当实验者把罩子移开后，任凭小鱼在身边游来游去，已经失去捕鱼信心和勇气的梭子鱼最终饿死了。
　　读了这个故事我真是感慨万千，那梭子鱼其实并不笨，而是在多次的碰壁之后，它开始怀疑自己的能力，终于失去了信心和勇气，彻底绝望了。我想到了平日里教育活动中经常出现的情景：对于某方面能力比较差的孩子，我们往往习惯于否定的评价，或者是“善意的忽视”，而没有在客观上对孩子的点点滴滴的进步进行适时恰当的评价和鼓励，孩子在多次的期望和失望之后，最初的浓厚的兴趣也早已磨灭，渐渐认可了老师的评价，自我认为自己的能力真的不行，久而久之也就再不会去尝试和实践了。就如同一场永远也赢不了的游戏，总也没有赢的感觉，参与者哪会有自信呢?这让我有了深深的自责，因为在这方面我做得也有欠缺。有多少孩子没有得到他们应得的肯定和赞赏，而我的鼓励和积极评价又是那么的吝啬。这个故事让我补上曾落下的重要的一课，希望现在我身边的孩子们都能得到他们应得的肯定和赞赏，都能体会到不同层次的“赢”。
　　真的是没有“笨”的学生，有的只是不恰当的教育方式啊!