【摘 要】
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通过事先制作《现代经济学流派》导论课视频,使学生在课前观看视频。而在《现代经济学流派》导论课堂上展开现代经济学流派与我国供给侧结构性改革之间的渊源等相关问题讨论
【基金项目】
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国家社科基金项目(16BJY125);杭州社科规划课题(Z18JC120)
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通过事先制作《现代经济学流派》导论课视频,使学生在课前观看视频。而在《现代经济学流派》导论课堂上展开现代经济学流派与我国供给侧结构性改革之间的渊源等相关问题讨论。这种翻转课堂与翻转学习的开展,不仅使学生掌握了教材中导论部分的相关知识,更重要的是使学生对这门课程感兴趣,甚至是着迷,因为通过探讨西方经济学流派中供给学派和创新学派对供给侧改革的影响,使学生认识到这门课程的重要性并由此对相关问题的研究产生了兴致。而这正是《现代经济学流派》导论课教学所要达到的最高境界与目的。
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