【摘 要】
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高中班主任在进行班级管理时,既要以组织者与管理者的身份,强调班级纪律以及维持班级秩序,又要以人生导师的身份,引导高中生在人生观的选择、世界观的形成和价值观的判定中,
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高中班主任在进行班级管理时,既要以组织者与管理者的身份,强调班级纪律以及维持班级秩序,又要以人生导师的身份,引导高中生在人生观的选择、世界观的形成和价值观的判定中,做出正确的决定,促进学生身心健康发展。然而,当前高中班主任班级管理工作存在不少问题,要求班主任提高自身的管理水平与自身素养,针对班级学生所出现的问题,选择合适的解决方法,以改善高中班级管理现状。笔者从高中生常出现的问题入手,选取了几个典型案例,从案例分析入手,提出优化高中班级管理的有效策略,从而改善高中班主任班级管理现状。
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