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小草日记
一考生
一
在朔风呼啸的严冬，我们干枯了，再也没有了生命的绿色。不仅如此，顽皮的孩子还嘻笑着划着了火柴，烧焦了我们的衣服。
或许有人会叹息，小草完了，再也不能返青了。怎么会呢？古人都说：“野火烧不尽，春风吹又生。”相信我们吧！
二
我们没有了地表的枝叶，但我们还有地下的须根。就是冬天，我们也没有让自己的生命睡去，一直在积蓄力量，在为春天的发芽积蓄力量！我们怀有在春天绿遍天涯的抱负啊！想一想，有了精神追求，也就有了无限的动力，也就无所畏惧，也就会一往无前，而不是为自己糟糕的处境哀声叹气，一味怨天尤人！
三
听放火的小男孩说，他所在的班级有一个名叫吴梦怡的小女孩，患了白血病。她很顽强，从不在父母面前喊疼，还一再安慰父母。这种病要根治，就需要移植骨髓，可是骨髓移植需要花费二三十万元呢，到哪里去弄这么多钱？他的父母愁坏了。这事让同学们知道了，老师们知道了，社会上的人们知道了，大家纷纷伸出援助之手。小女孩说，已经看到春天正在向自己走来，在春天里，自己一定开花，开出最美丽的花，来回报大家对自己的厚爱。
四
汶川大地震中的人们也很像我们。他们美好的家园没有了，亲人或受伤或遇难，他们痛苦，他们悲伤，但他们没有失去希望和信念，他们有活下去的坚强希望，他们有重建家园的坚强信念。地震过后，无论是国内还是国外的人们，都伸出了援助之手，这就是他们希望的春天啊！在这阳光普照的春天里，你没见他们又夜以继日地奋战在抗灾第一线？相信在不远的将来，呈现在我们面前的，一定是一个崭新的繁荣的汶川！
五
昨天朋友说已经嗅到了春天的气息。我听到这消息可真高兴。看来，春天就要来了。我们理应做好发芽的准备。地下没有光，一片黑暗，我们就摸索着，去寻找水，去寻找营养。自古英雄多磨难。和历朝历代的英雄们比起来，我们遇到的这点困难又算什么？挺一挺就过去了。你没见汶川大地震后，许多网友都把自己的电脑屏保换作了“中国挺住”四个大字？我们听说后，也深受鼓舞呢。
六
和风习习，春天终于来了。似乎是一天的时间，我们都从地下露出了头，真是不约而同啊！小男孩又来了，他竟吟起了诗：“春来草自青……”
【亮点透视】（1）日记组合，新人眼目。现在多数学生都在写散文化的议论文，而这个考生却独辟蹊径用小草的口吻写了一篇日记组合体文章，让人眼前为之一亮。别出心裁，又怎么不吸引人欣赏？（2）联系实际，增大容量。用小草的口吻来写，自然要扣住小草的特点来写，但作者还不局限于此，而是能够扩展开去，联系实际来谈，如此文章也就有了大的容量，也就有了阅读的实际价值。（3）结尾点题，艺术不凡。结尾点题，很多人都会，但重要的是点得艺术。本文结尾又让开头的小孩出场，并安排他吟诗“春来草自青”，既照应了开头，使得文章结构严谨，同时又使点题自然巧妙，不留痕迹，可谓艺术不凡。
给李自强的一封信
一考生
自强：
你好！你在电子邮件中说，汶川大地震让17岁的你失去了左腿，你很悲观，不知今后的路该怎么走。我该怎样安慰你呢？
还是从我的经历说起吧。我在两岁的时候，因为一场高烧而失聪。伴随失聪的是失语。失聪失语，意味着什么？意味着自己成为了一个社会的弱者。待我逐渐长大，我渐渐明白了这一点。我为此失望过，消沉过，悲观过。每当这个时候，我的父母就要我正视现实。他们说，现实就是这个样子，你苦恼又有什么用呢？还不如奋起！打起精神，去努力吧！要相信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我牢记父母的教导，不管是在学校学习，还是练习舞蹈，我都要求自己付出常人百倍的努力。就拿在湖北美术学院装潢设计系的学习来说吧，同学们是在听课，我呢？却是在“看”课——看老师的口型、看板书、看教材，就这样，我终于以优异的成绩取得了毕业证书。再拿练习舞蹈来说，我领衔主演的《千手观音》，让无数观众为之陶醉。有人说我有天赋，我哪有什么天赋，是我的汗水感动了上苍，让我取得了成功啊！
你说你正在上高二，能够写一手好文章。原想高中毕业考大学报考新闻专业，做一个记者，走遍祖国的山山水水，可现在却不能够了。是啊，不能够了。可你为什么没想到去报考中文系，做一个作家呢？
张海迪，下肢瘫痪，她经过自己的努力，不是成为了一个作家吗？她的《轮椅上的梦》，我建议你去读一读。读后，你肯定能够从中得到信心，得到勇气，得到启发。史铁生，也是下肢瘫痪，可他不也在苦苦追求之后成为了一个著名作家吗？他的《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《命若琴弦》，脍炙人口，百读不厌，谁不喜欢？就是今天，靠透析维持生命的史铁生，不还是在顽强地写作吗？张海迪、史铁生，都是我们学习的榜样啊！
现在我正在英国伦敦演出。这次长达21天的演出，能够收入160万元，我和我的队友们在已经捐出100万之后，又将这笔款子捐给了汶川。我没有别的想法，就是希望地震灾区的同胞们，能够从失去亲人的阴影中走出来，自强不息，去用这些钱重建家园。
你的名字叫李自强，这是多么好的名字啊！你只要自强，就一定能够走进希望的春天、成功的春天，你没见那里绿草如茵，鲜花盛开，美丽的风筝在天上飘呀飘？多么迷人的一番景象啊！
我期待着！
邰丽华
2008年6月7日
【亮点透视】（1）巧用书信，倍增亲切。我们写文章，目的是让人去读。可现在很多人写的文章，是让人不忍卒读。怎样才能让人读得进去呢？我们想，重要的是让人感到亲切，读得进去。书信，就是一种这样的文体。本文作者看来就深谙此道。（2）独辟蹊径，令人称奇。本文是以2005年感动中国十大人物之一的邰丽华的口吻来写的一封书信，这实在是出乎人们意料。有了陌生感，也就有了新鲜感，这样，又有哪个读者不乐意去一探究竟呢？（3）艺术点题，不同凡响。作者点题时是在收信人名字“自强”上做文章，如此也就点得自然，不同凡响。连收信人的名字也独运匠心，可见作者在构思上是下了一番苦功的。
给孩子以蓬勃成长的春天
一考生
2008年5月16日，四川江油县公安局女民警蒋小娟敞开胸襟，为因地震失去母亲的孤儿喂奶。网友称蒋小娟为“史上最美女警察”。2008年6月7日，本报记者曹狄菲采访了蒋小娟。下面是采访记录。
记者：您给孤儿喂奶的照片在网上疯传，您也被网友称为“史上最美女警察”，您知道吗？
蒋小娟：刚刚知道。我也是网民，但自从汶川大地震以来，一直没有上过网。谢谢网友给我这么大的荣誉。
记者：这是您应该得到的。您是给了嗷嗷待哺的孩子以乳汁，但更是给了孩子健康成长的春天啊！
蒋小娟：是啊，孩子需要春天，在和风习习的春天，他们才能够健康成长。在这场大地震中，有多少人把春天留给了孩子啊！
德阳市东汽中学谭千秋老师，在教学楼坍塌的一瞬间，双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。学生得救了，他却走了，永远地走了。
汶川县映秀镇中心小学张米亚老师，在大地震来临的时候，双臂紧紧搂着两个孩子。待救援人员赶到的时候，孩子都还活着，他已经气绝身亡。
在学校，这样的老师太多了，比如说汤宏、袁文婷、苟晓超、吴忠洪、杜正香等等。这一个个名字所代表的躯体下，是一个个获救孩子的生命。
想起这些老师，我就禁不住热泪盈眶。他们也爱春天，但为了孩子，他们把自己留在冬天，是那样的义无反顾。谁能不感动？让我们给孩子以春天，让他们茁壮成长吧！
记者：您的孩子也才6个月，正是需要您哺乳的时候呢。
蒋小娟：是啊！可我的孩子有他爷爷奶奶照看，我理应把爱更多地给地震中的孤儿，他们更需要呵护啊！
记者：您的爱感动了千千万万的人，有人为您给孤儿喂奶的照片配写了一首诗，我读给您听：
别饿了小宝贝/我就是你的妈妈
我敞开我的胸襟/我裸露我的挚爱/虽然，我穿着一身警服/但此时/我更愿做一个喂奶的母亲
别饿了小宝贝/我就是你的妈妈
我有暖暖的胸口/我有甜甜的乳汁/虽然，我也有自己的孩子/但此时/我更愿做所有震灾中失去父母的孩子的母亲
蒋小娟：这首诗道出了我的心声，我想，也道出了千千万万中国人的心声。春来草自青，有了春天，小草自然会绿遍天涯。就让我们活着的人为孩子献出自己的爱吧，因为爱就是暖暖的春天啊！
【亮点透视】（1）采访记录，形式新颖。采访记录这种形式，历年高考作文中还没出现过。考生用这种形式，自然新颖，让人欣赏。采访记录，是写作新闻的原始必备材料，现在作文以这种形式出现，也就增加了所写事实的真实性，更容易让人信服，产生感情上的共鸣。（2）巧妙扩展，容量增大。作者巧借蒋小娟之口，增加了谭千秋、张米亚等英雄教师的材料；巧借记者之口，增加了诗人为蒋小娟给孤儿喂奶的照片所配写的诗。这些都增加了文章的容量，使文章变得厚实耐读。（3）点题艺术，让人称道。文章自始至终都是扣着“春来草自青”的话题来写，除此之外，作者还多次借蒋小娟之口点题，特别是结尾的点题，更自然，更艺术，而且还照应了文章的题目，更让人欣赏。
世界，有爱才温暖
——广告脚本
一考生
一、广告时长：4分30秒
二、广告风格（类型）：公益广告，风格积极向上。为勉励5·12四川大地震灾区人民参与灾后重建和呼吁社会各界人士奉献爱心。
三、广告受众：全体爱心奉献人士和灾区人民
四、广告内容：
镜头一：（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀缓空长）灾区地震的画面，房屋倒塌，山体滑坡，村庄被淹没，公路等交通线路被毁，惊慌流离的人群，惨叫声。（摇镜头）四周残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）5月12日，中国四川省汶川县发生里氏8级特大地震，灾情严重。
镜头二：（飞机内仓）国务院总理温家宝在指挥台前，认真地聆听报告。（全国各地城市、道路，镜头切换）各地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开往灾区，救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促的警笛声和加速行驶的汽车声。
镜头三：（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字型，和巨大的“5·12”字样。周围群众每人捧一根火红的蜡烛，凝神祈祷。（字幕）祈福。
镜头四：广场上，人山人海。一字排开的捐款箱，人们排着队为灾区人民捐款。（镜头切换）各地人们捐助救灾物资的镜头。（特写）一个小女孩，排着队等候的镜头。（背景音乐）节奏加快，有着希望的旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民众积极响应，参与灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。
镜头五：（成都机场）世界各国运送救灾物资的飞机不断飞来，救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上的英文字样。（字幕）中国的救灾工作得到了世界各地的国际友人、建交国家的支持。他们的参与给了我们更大的力量。
镜头六：（汶川灾区）一顶帐篷前的空地上，一棵小草在碎石的夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语的女孩儿，在妈妈的怀抱里，用稚嫩的小手指着小草。（画外音，稚嫩的童声）“春天。”
镜头七：（帐篷做成的教室里）美丽的女教师领读“春天来了，小草绿了，春天是希望的使者……”孩子们认真而坚强的表情。（字幕）春来草自青，有爱心自明。
镜头八：（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成的长城。（画外音，浑厚的男音）“我们手拉手，凝聚爱的长城。”（黑幕）
镜头九：（字幕）世界，有爱才温暖。
（小字）春天来了，小草绿了……
【亮点透视】（1）文体特征鲜明。一些同学也讲文体创新，于是使用了一些他人可能不用的文体，但由于文体特征把握不好，写来写去，也就写成了四不像。本文作者则不然，我们阅读文章，感觉很像是专业写剧本的人写的，看来这个考生平时就在剧本写作方面下了一些功夫！（2）内容鲜活厚实。这些年不少考生喜欢搬弄古人屈原、司马迁、李白等，以致有人开玩笑说，高考期间是我们的古人穿越时空隧道与我们的学生会面的时候，一定不要打扰他们。这位考生撇开潮流，写了汶川大地震这样鲜活的题材，且写得厚实，这怎能不让人刮目相看？（3）构思精巧艺术。本文主体部分由9个镜头组成，每个镜头都具有极强的视觉冲击力，让人过目难忘。更为巧妙的是，作者用了“字幕”的形式来说明来点题，让人想也想不到！
也无风雨也无晴
一考生
“每一条路，都有它不得已而跋涉的理由；每一件事，都有它不得已而发生的理由。”席慕蓉如是说。万物皆有道，该来的总会来，正如春来草自青。人生亦是如此，相信“春来草自青”，生活会少一份焦虑彷徨，多一份坦然自信。
“天地有为法，如霞亦如梦，当作如是观。”当昏聩的世事黯淡了追寻光明的眼睛，他们飘然脱离尘世，青青菩提下的牟氏，淡淡青灯中的弘一，远去了苍凉别梦，告别了回忆温馨，即使酒杯已空，余欢将尽，而又何妨？他们深信“春来草自青”。拂一拂长袖遁入空门，手持黄卷，打点心中的青灯。远离了人生中的彷徨不安，用这一份“春来草自青”的心境从容穿梭于人生这段不长不短的夜行中，并将这份心境传递给那些在尘世中苦苦挣扎的人们，让世人自拥一种“也无风雨也无晴”的人生。
林清玄曾说过：“人生是苦，人生的烦恼比恒河的沙还要多。”可他也说：“只要在柴米油盐的平庸生活中有更精微的契入，更彻底的深入，便可找寻到人生中的永远和幸福。”或许，那坐在轮椅上的史铁生就是这样。疾病的折磨，残疾的打击，这苦涩人生中的烦恼何尝未深深痛击过他？而就在这平庸的生活中，在家与地坛的穿梭中，他契入生活找寻到了那份“春来草自青”的心境，从此不再彷徨悲伤而是坦然面对生活。在《病隙琐笔》中依旧坚持并追逐自己的梦想，坐在轮椅上讲述着清平湾的故事。他在《来到人间》中说道：“既然来了，就得开始了。”他还说：“死，是一件不必急于求成的事情。”他抱着一份“春来草自青”的心境，不去想死生，不在乎病痛，终在文坛达到了人生的巅峰。秋叶拥围着秋天，雪花映衬着寒冬，这样的季节他有过，当春来了，他人生的草也便青了。是这种心境，让他的人生变得“也无风雨也无晴”。痛是晴，乐是晴，一切皆为晴。
行进在人生的旅途中，会有狂风骤雨，也会有沉夜阴云，但只要拥有一份“春来草自青”的心境，便会如苏轼般“一蓑烟雨任平生”，便会如朱敦儒般“日日深杯酒满，朝朝一圃花开”。王维深谙此道，才会自拥一份“明月松间照，清泉石上流”的清闲；柳永深明此理，才痛痛快快“奉旨填词”，忘情于戏楼青衫红袖间，得到了歌伎们发自心灵的爱。
人生之旅，完美不可一日到达，超越永无止境。何不煮一杯菊花酒，自持一份“春来草自青”的心境，赢取人生“也无风雨也无晴”的佳境！
【亮点透视】（1）材料丰富。读本文，让人惊异的是作者竟知道那么多材料。席慕蓉、林清玄、史铁生、朱敦儒等等，仔细数一数，本文竟涉及了9个人。如果不是平时广泛涉猎，又怎么会知道这么多人？更难能可贵的是，作者不仅知道的多，还知道的深。席慕蓉、林清玄的名言，作者记得多准确啊！真有过目不忘的本领？怕是下过一番苦功吧！至于史铁生，看来作者更是搞过专题研究。看一看关于史铁生的文字，感觉作者简直就是史铁生研究小专家了。阅读既广博，又精深，使写出的文章材料丰富，也就不是一件奇怪的事情了。（2）中心鲜明。文章的中心应该像一盏耀眼的华灯照耀全篇。这篇文章做到了。作者不仅行文时在心中紧扣中心，而且十分注意不失时机地点题。我们看一看全文5个自然段，每一个自然段都出现了“春来草自青”字样，这是作者在暗示阅卷老师：我一直是在扣住话题来写的呀！
陌上花开缓缓归
一考生
在高速发展的现代社会，很多人马不停蹄地为生活忙碌奔波，却早已丧失了那一份看风景的心情。何不保留一份陌上花开缓缓归的从容与达观，去欣赏旅途中动态的风？
俗话说“春来草自青”，解说的恰恰是这样一种乐观而悠闲的心态。古往今来成大器者，大多不正是因为有了这种心态，而战无不胜的吗？而丧失这种心态者，往往以失败告终。
乌江一役，四面楚歌，泪别虞姬，霸王自刎，曾令多少人扼腕叹息！要知道江东子弟多才俊，卷土重来未可知！霸王，你可曾后悔过？
相反，看看枭雄曹操：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不言成败的超然；败，仍水滴石穿，江流入海，有着穷且益坚、不坠青云的傲岸和“王侯将相宁有种乎”的倔强。他不流于尘世的浮华，不醉于过眼云烟的缠绵。那是虽处胯下却仍对未来的追求，是雪底苍松对春天的期盼，是傲立于战火烽烟中的从容达观，令他终成三国鼎立之霸业。
“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”透过时光的阴影，纳兰向我们吟咏着他的心声。当壮志难酬的酸儒们愤懑“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开”的时候，连友人也替纳兰感叹“家家争唱饮水词，纳兰心事有谁知”的时候，这位绝代才子仍满怀希望，等待云破见月明的日子。春来草自青，到如今，终有人肯为他读破一生心。茕茕于浊世的达观与等待，终为他赢来尊重与认可。
汶川大地震中，“可乐男孩”让悲伤的中国笑出了泪花，这是乐观的力量。废墟下的女孩用微弱的声音说“我知道你们一定会来”，这是春来草自青般的坚信。浑身是血的男孩微笑着说：“叔叔，我不慌张，你们先去救别人吧！”这是陌上花开缓缓归的从容与勇气。
从容与达观，让我们少了一些“一日看尽长安花”的傲气。
从容与达观，让我们多了一些对酒当歌的豪气。
从容与达观，让我们有了一些“将相本无种，男儿当自强”的底气。
从容与达观，让我们丢了一些生不逢时的酸气。
即使前路崎岖，请仍保留这份达观；即使风餐露宿，请仍心存这份从容。别忘记春来草自青啊！
请对自己说：“陌上花开，可缓缓归矣。”
【亮点透视】（1）巧用反问句。一些同学的文章往往写得死气沉沉，让人不忍卒读。考究得知，是因为这些同学的作文是除了用陈述句还是陈述句，平而又平。如果能够不失时机地使用一下问句，包括设问句、反问句，自然会给阅卷老师提神。本文作者就是使用反问句的高手。从第一段开始，连续三段都使用反问句，促人思考，让人精神为之一震。（2）善用排比句。汶川大地震方面的三个事例，依次写来，构成排比，说理更加透彻充分。关于“从容与达观”作用的四个段落构成排比，每个段落都短而又短，读来感觉精辟，有一种诗意浸透其间。
［作者单位：山东青州五中］
一考生
一
在朔风呼啸的严冬，我们干枯了，再也没有了生命的绿色。不仅如此，顽皮的孩子还嘻笑着划着了火柴，烧焦了我们的衣服。
或许有人会叹息，小草完了，再也不能返青了。怎么会呢？古人都说：“野火烧不尽，春风吹又生。”相信我们吧！
二
我们没有了地表的枝叶，但我们还有地下的须根。就是冬天，我们也没有让自己的生命睡去，一直在积蓄力量，在为春天的发芽积蓄力量！我们怀有在春天绿遍天涯的抱负啊！想一想，有了精神追求，也就有了无限的动力，也就无所畏惧，也就会一往无前，而不是为自己糟糕的处境哀声叹气，一味怨天尤人！
三
听放火的小男孩说，他所在的班级有一个名叫吴梦怡的小女孩，患了白血病。她很顽强，从不在父母面前喊疼，还一再安慰父母。这种病要根治，就需要移植骨髓，可是骨髓移植需要花费二三十万元呢，到哪里去弄这么多钱？他的父母愁坏了。这事让同学们知道了，老师们知道了，社会上的人们知道了，大家纷纷伸出援助之手。小女孩说，已经看到春天正在向自己走来，在春天里，自己一定开花，开出最美丽的花，来回报大家对自己的厚爱。
四
汶川大地震中的人们也很像我们。他们美好的家园没有了，亲人或受伤或遇难，他们痛苦，他们悲伤，但他们没有失去希望和信念，他们有活下去的坚强希望，他们有重建家园的坚强信念。地震过后，无论是国内还是国外的人们，都伸出了援助之手，这就是他们希望的春天啊！在这阳光普照的春天里，你没见他们又夜以继日地奋战在抗灾第一线？相信在不远的将来，呈现在我们面前的，一定是一个崭新的繁荣的汶川！
五
昨天朋友说已经嗅到了春天的气息。我听到这消息可真高兴。看来，春天就要来了。我们理应做好发芽的准备。地下没有光，一片黑暗，我们就摸索着，去寻找水，去寻找营养。自古英雄多磨难。和历朝历代的英雄们比起来，我们遇到的这点困难又算什么？挺一挺就过去了。你没见汶川大地震后，许多网友都把自己的电脑屏保换作了“中国挺住”四个大字？我们听说后，也深受鼓舞呢。
六
和风习习，春天终于来了。似乎是一天的时间，我们都从地下露出了头，真是不约而同啊！小男孩又来了，他竟吟起了诗：“春来草自青……”
【亮点透视】（1）日记组合，新人眼目。现在多数学生都在写散文化的议论文，而这个考生却独辟蹊径用小草的口吻写了一篇日记组合体文章，让人眼前为之一亮。别出心裁，又怎么不吸引人欣赏？（2）联系实际，增大容量。用小草的口吻来写，自然要扣住小草的特点来写，但作者还不局限于此，而是能够扩展开去，联系实际来谈，如此文章也就有了大的容量，也就有了阅读的实际价值。（3）结尾点题，艺术不凡。结尾点题，很多人都会，但重要的是点得艺术。本文结尾又让开头的小孩出场，并安排他吟诗“春来草自青”，既照应了开头，使得文章结构严谨，同时又使点题自然巧妙，不留痕迹，可谓艺术不凡。
给李自强的一封信
一考生
自强：
你好！你在电子邮件中说，汶川大地震让17岁的你失去了左腿，你很悲观，不知今后的路该怎么走。我该怎样安慰你呢？
还是从我的经历说起吧。我在两岁的时候，因为一场高烧而失聪。伴随失聪的是失语。失聪失语，意味着什么？意味着自己成为了一个社会的弱者。待我逐渐长大，我渐渐明白了这一点。我为此失望过，消沉过，悲观过。每当这个时候，我的父母就要我正视现实。他们说，现实就是这个样子，你苦恼又有什么用呢？还不如奋起！打起精神，去努力吧！要相信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我牢记父母的教导，不管是在学校学习，还是练习舞蹈，我都要求自己付出常人百倍的努力。就拿在湖北美术学院装潢设计系的学习来说吧，同学们是在听课，我呢？却是在“看”课——看老师的口型、看板书、看教材，就这样，我终于以优异的成绩取得了毕业证书。再拿练习舞蹈来说，我领衔主演的《千手观音》，让无数观众为之陶醉。有人说我有天赋，我哪有什么天赋，是我的汗水感动了上苍，让我取得了成功啊！
你说你正在上高二，能够写一手好文章。原想高中毕业考大学报考新闻专业，做一个记者，走遍祖国的山山水水，可现在却不能够了。是啊，不能够了。可你为什么没想到去报考中文系，做一个作家呢？
张海迪，下肢瘫痪，她经过自己的努力，不是成为了一个作家吗？她的《轮椅上的梦》，我建议你去读一读。读后，你肯定能够从中得到信心，得到勇气，得到启发。史铁生，也是下肢瘫痪，可他不也在苦苦追求之后成为了一个著名作家吗？他的《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《命若琴弦》，脍炙人口，百读不厌，谁不喜欢？就是今天，靠透析维持生命的史铁生，不还是在顽强地写作吗？张海迪、史铁生，都是我们学习的榜样啊！
现在我正在英国伦敦演出。这次长达21天的演出，能够收入160万元，我和我的队友们在已经捐出100万之后，又将这笔款子捐给了汶川。我没有别的想法，就是希望地震灾区的同胞们，能够从失去亲人的阴影中走出来，自强不息，去用这些钱重建家园。
你的名字叫李自强，这是多么好的名字啊！你只要自强，就一定能够走进希望的春天、成功的春天，你没见那里绿草如茵，鲜花盛开，美丽的风筝在天上飘呀飘？多么迷人的一番景象啊！
我期待着！
邰丽华
2008年6月7日
【亮点透视】（1）巧用书信，倍增亲切。我们写文章，目的是让人去读。可现在很多人写的文章，是让人不忍卒读。怎样才能让人读得进去呢？我们想，重要的是让人感到亲切，读得进去。书信，就是一种这样的文体。本文作者看来就深谙此道。（2）独辟蹊径，令人称奇。本文是以2005年感动中国十大人物之一的邰丽华的口吻来写的一封书信，这实在是出乎人们意料。有了陌生感，也就有了新鲜感，这样，又有哪个读者不乐意去一探究竟呢？（3）艺术点题，不同凡响。作者点题时是在收信人名字“自强”上做文章，如此也就点得自然，不同凡响。连收信人的名字也独运匠心，可见作者在构思上是下了一番苦功的。
给孩子以蓬勃成长的春天
一考生
2008年5月16日，四川江油县公安局女民警蒋小娟敞开胸襟，为因地震失去母亲的孤儿喂奶。网友称蒋小娟为“史上最美女警察”。2008年6月7日，本报记者曹狄菲采访了蒋小娟。下面是采访记录。
记者：您给孤儿喂奶的照片在网上疯传，您也被网友称为“史上最美女警察”，您知道吗？
蒋小娟：刚刚知道。我也是网民，但自从汶川大地震以来，一直没有上过网。谢谢网友给我这么大的荣誉。
记者：这是您应该得到的。您是给了嗷嗷待哺的孩子以乳汁，但更是给了孩子健康成长的春天啊！
蒋小娟：是啊，孩子需要春天，在和风习习的春天，他们才能够健康成长。在这场大地震中，有多少人把春天留给了孩子啊！
德阳市东汽中学谭千秋老师，在教学楼坍塌的一瞬间，双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。学生得救了，他却走了，永远地走了。
汶川县映秀镇中心小学张米亚老师，在大地震来临的时候，双臂紧紧搂着两个孩子。待救援人员赶到的时候，孩子都还活着，他已经气绝身亡。
在学校，这样的老师太多了，比如说汤宏、袁文婷、苟晓超、吴忠洪、杜正香等等。这一个个名字所代表的躯体下，是一个个获救孩子的生命。
想起这些老师，我就禁不住热泪盈眶。他们也爱春天，但为了孩子，他们把自己留在冬天，是那样的义无反顾。谁能不感动？让我们给孩子以春天，让他们茁壮成长吧！
记者：您的孩子也才6个月，正是需要您哺乳的时候呢。
蒋小娟：是啊！可我的孩子有他爷爷奶奶照看，我理应把爱更多地给地震中的孤儿，他们更需要呵护啊！
记者：您的爱感动了千千万万的人，有人为您给孤儿喂奶的照片配写了一首诗，我读给您听：
别饿了小宝贝/我就是你的妈妈
我敞开我的胸襟/我裸露我的挚爱/虽然，我穿着一身警服/但此时/我更愿做一个喂奶的母亲
别饿了小宝贝/我就是你的妈妈
我有暖暖的胸口/我有甜甜的乳汁/虽然，我也有自己的孩子/但此时/我更愿做所有震灾中失去父母的孩子的母亲
蒋小娟：这首诗道出了我的心声，我想，也道出了千千万万中国人的心声。春来草自青，有了春天，小草自然会绿遍天涯。就让我们活着的人为孩子献出自己的爱吧，因为爱就是暖暖的春天啊！
【亮点透视】（1）采访记录，形式新颖。采访记录这种形式，历年高考作文中还没出现过。考生用这种形式，自然新颖，让人欣赏。采访记录，是写作新闻的原始必备材料，现在作文以这种形式出现，也就增加了所写事实的真实性，更容易让人信服，产生感情上的共鸣。（2）巧妙扩展，容量增大。作者巧借蒋小娟之口，增加了谭千秋、张米亚等英雄教师的材料；巧借记者之口，增加了诗人为蒋小娟给孤儿喂奶的照片所配写的诗。这些都增加了文章的容量，使文章变得厚实耐读。（3）点题艺术，让人称道。文章自始至终都是扣着“春来草自青”的话题来写，除此之外，作者还多次借蒋小娟之口点题，特别是结尾的点题，更自然，更艺术，而且还照应了文章的题目，更让人欣赏。
世界，有爱才温暖
——广告脚本
一考生
一、广告时长：4分30秒
二、广告风格（类型）：公益广告，风格积极向上。为勉励5·12四川大地震灾区人民参与灾后重建和呼吁社会各界人士奉献爱心。
三、广告受众：全体爱心奉献人士和灾区人民
四、广告内容：
镜头一：（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀缓空长）灾区地震的画面，房屋倒塌，山体滑坡，村庄被淹没，公路等交通线路被毁，惊慌流离的人群，惨叫声。（摇镜头）四周残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）5月12日，中国四川省汶川县发生里氏8级特大地震，灾情严重。
镜头二：（飞机内仓）国务院总理温家宝在指挥台前，认真地聆听报告。（全国各地城市、道路，镜头切换）各地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开往灾区，救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促的警笛声和加速行驶的汽车声。
镜头三：（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字型，和巨大的“5·12”字样。周围群众每人捧一根火红的蜡烛，凝神祈祷。（字幕）祈福。
镜头四：广场上，人山人海。一字排开的捐款箱，人们排着队为灾区人民捐款。（镜头切换）各地人们捐助救灾物资的镜头。（特写）一个小女孩，排着队等候的镜头。（背景音乐）节奏加快，有着希望的旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民众积极响应，参与灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。
镜头五：（成都机场）世界各国运送救灾物资的飞机不断飞来，救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上的英文字样。（字幕）中国的救灾工作得到了世界各地的国际友人、建交国家的支持。他们的参与给了我们更大的力量。
镜头六：（汶川灾区）一顶帐篷前的空地上，一棵小草在碎石的夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语的女孩儿，在妈妈的怀抱里，用稚嫩的小手指着小草。（画外音，稚嫩的童声）“春天。”
镜头七：（帐篷做成的教室里）美丽的女教师领读“春天来了，小草绿了，春天是希望的使者……”孩子们认真而坚强的表情。（字幕）春来草自青，有爱心自明。
镜头八：（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成的长城。（画外音，浑厚的男音）“我们手拉手，凝聚爱的长城。”（黑幕）
镜头九：（字幕）世界，有爱才温暖。
（小字）春天来了，小草绿了……
【亮点透视】（1）文体特征鲜明。一些同学也讲文体创新，于是使用了一些他人可能不用的文体，但由于文体特征把握不好，写来写去，也就写成了四不像。本文作者则不然，我们阅读文章，感觉很像是专业写剧本的人写的，看来这个考生平时就在剧本写作方面下了一些功夫！（2）内容鲜活厚实。这些年不少考生喜欢搬弄古人屈原、司马迁、李白等，以致有人开玩笑说，高考期间是我们的古人穿越时空隧道与我们的学生会面的时候，一定不要打扰他们。这位考生撇开潮流，写了汶川大地震这样鲜活的题材，且写得厚实，这怎能不让人刮目相看？（3）构思精巧艺术。本文主体部分由9个镜头组成，每个镜头都具有极强的视觉冲击力，让人过目难忘。更为巧妙的是，作者用了“字幕”的形式来说明来点题，让人想也想不到！
也无风雨也无晴
一考生
“每一条路，都有它不得已而跋涉的理由；每一件事，都有它不得已而发生的理由。”席慕蓉如是说。万物皆有道，该来的总会来，正如春来草自青。人生亦是如此，相信“春来草自青”，生活会少一份焦虑彷徨，多一份坦然自信。
“天地有为法，如霞亦如梦，当作如是观。”当昏聩的世事黯淡了追寻光明的眼睛，他们飘然脱离尘世，青青菩提下的牟氏，淡淡青灯中的弘一，远去了苍凉别梦，告别了回忆温馨，即使酒杯已空，余欢将尽，而又何妨？他们深信“春来草自青”。拂一拂长袖遁入空门，手持黄卷，打点心中的青灯。远离了人生中的彷徨不安，用这一份“春来草自青”的心境从容穿梭于人生这段不长不短的夜行中，并将这份心境传递给那些在尘世中苦苦挣扎的人们，让世人自拥一种“也无风雨也无晴”的人生。
林清玄曾说过：“人生是苦，人生的烦恼比恒河的沙还要多。”可他也说：“只要在柴米油盐的平庸生活中有更精微的契入，更彻底的深入，便可找寻到人生中的永远和幸福。”或许，那坐在轮椅上的史铁生就是这样。疾病的折磨，残疾的打击，这苦涩人生中的烦恼何尝未深深痛击过他？而就在这平庸的生活中，在家与地坛的穿梭中，他契入生活找寻到了那份“春来草自青”的心境，从此不再彷徨悲伤而是坦然面对生活。在《病隙琐笔》中依旧坚持并追逐自己的梦想，坐在轮椅上讲述着清平湾的故事。他在《来到人间》中说道：“既然来了，就得开始了。”他还说：“死，是一件不必急于求成的事情。”他抱着一份“春来草自青”的心境，不去想死生，不在乎病痛，终在文坛达到了人生的巅峰。秋叶拥围着秋天，雪花映衬着寒冬，这样的季节他有过，当春来了，他人生的草也便青了。是这种心境，让他的人生变得“也无风雨也无晴”。痛是晴，乐是晴，一切皆为晴。
行进在人生的旅途中，会有狂风骤雨，也会有沉夜阴云，但只要拥有一份“春来草自青”的心境，便会如苏轼般“一蓑烟雨任平生”，便会如朱敦儒般“日日深杯酒满，朝朝一圃花开”。王维深谙此道，才会自拥一份“明月松间照，清泉石上流”的清闲；柳永深明此理，才痛痛快快“奉旨填词”，忘情于戏楼青衫红袖间，得到了歌伎们发自心灵的爱。
人生之旅，完美不可一日到达，超越永无止境。何不煮一杯菊花酒，自持一份“春来草自青”的心境，赢取人生“也无风雨也无晴”的佳境！
【亮点透视】（1）材料丰富。读本文，让人惊异的是作者竟知道那么多材料。席慕蓉、林清玄、史铁生、朱敦儒等等，仔细数一数，本文竟涉及了9个人。如果不是平时广泛涉猎，又怎么会知道这么多人？更难能可贵的是，作者不仅知道的多，还知道的深。席慕蓉、林清玄的名言，作者记得多准确啊！真有过目不忘的本领？怕是下过一番苦功吧！至于史铁生，看来作者更是搞过专题研究。看一看关于史铁生的文字，感觉作者简直就是史铁生研究小专家了。阅读既广博，又精深，使写出的文章材料丰富，也就不是一件奇怪的事情了。（2）中心鲜明。文章的中心应该像一盏耀眼的华灯照耀全篇。这篇文章做到了。作者不仅行文时在心中紧扣中心，而且十分注意不失时机地点题。我们看一看全文5个自然段，每一个自然段都出现了“春来草自青”字样，这是作者在暗示阅卷老师：我一直是在扣住话题来写的呀！
陌上花开缓缓归
一考生
在高速发展的现代社会，很多人马不停蹄地为生活忙碌奔波，却早已丧失了那一份看风景的心情。何不保留一份陌上花开缓缓归的从容与达观，去欣赏旅途中动态的风？
俗话说“春来草自青”，解说的恰恰是这样一种乐观而悠闲的心态。古往今来成大器者，大多不正是因为有了这种心态，而战无不胜的吗？而丧失这种心态者，往往以失败告终。
乌江一役，四面楚歌，泪别虞姬，霸王自刎，曾令多少人扼腕叹息！要知道江东子弟多才俊，卷土重来未可知！霸王，你可曾后悔过？
相反，看看枭雄曹操：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不言成败的超然；败，仍水滴石穿，江流入海，有着穷且益坚、不坠青云的傲岸和“王侯将相宁有种乎”的倔强。他不流于尘世的浮华，不醉于过眼云烟的缠绵。那是虽处胯下却仍对未来的追求，是雪底苍松对春天的期盼，是傲立于战火烽烟中的从容达观，令他终成三国鼎立之霸业。
“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”透过时光的阴影，纳兰向我们吟咏着他的心声。当壮志难酬的酸儒们愤懑“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开”的时候，连友人也替纳兰感叹“家家争唱饮水词，纳兰心事有谁知”的时候，这位绝代才子仍满怀希望，等待云破见月明的日子。春来草自青，到如今，终有人肯为他读破一生心。茕茕于浊世的达观与等待，终为他赢来尊重与认可。
汶川大地震中，“可乐男孩”让悲伤的中国笑出了泪花，这是乐观的力量。废墟下的女孩用微弱的声音说“我知道你们一定会来”，这是春来草自青般的坚信。浑身是血的男孩微笑着说：“叔叔，我不慌张，你们先去救别人吧！”这是陌上花开缓缓归的从容与勇气。
从容与达观，让我们少了一些“一日看尽长安花”的傲气。
从容与达观，让我们多了一些对酒当歌的豪气。
从容与达观，让我们有了一些“将相本无种，男儿当自强”的底气。
从容与达观，让我们丢了一些生不逢时的酸气。
即使前路崎岖，请仍保留这份达观；即使风餐露宿，请仍心存这份从容。别忘记春来草自青啊！
请对自己说：“陌上花开，可缓缓归矣。”
【亮点透视】（1）巧用反问句。一些同学的文章往往写得死气沉沉，让人不忍卒读。考究得知，是因为这些同学的作文是除了用陈述句还是陈述句，平而又平。如果能够不失时机地使用一下问句，包括设问句、反问句，自然会给阅卷老师提神。本文作者就是使用反问句的高手。从第一段开始，连续三段都使用反问句，促人思考，让人精神为之一震。（2）善用排比句。汶川大地震方面的三个事例，依次写来，构成排比，说理更加透彻充分。关于“从容与达观”作用的四个段落构成排比，每个段落都短而又短，读来感觉精辟，有一种诗意浸透其间。
［作者单位：山东青州五中］