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以渗透作用的探究实验为依托，让学生在课堂情境中去发现问题并解决问题，在解决问题中不断构建生物学概念，并逐步发展生物学学科核心素养。
基于探究实验的概念转变教学——以“渗透作用”为例
【摘 要】
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以渗透作用的探究实验为依托，让学生在课堂情境中去发现问题并解决问题，在解决问题中不断构建生物学概念，并逐步发展生物学学科核心素养。
【机 构】
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山东省东营市胜利第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年07期
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