交流有“度” 合作共赢——如何提高数学课小组交流的效益

来源 :教学月刊·中学版(教学参考) | 被引量 : 0次 | 上传用户：aaabbbcccabc

【摘要】

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与他人合作交流是时代发展的需要,更是每一名学生走上社会的必备能力.作为一种重要的数学学习方式,＂合作交流＂在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和2011版《义务教育数学

【作者】

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印冬建

【机构】

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如皋市石庄镇初级中学

【出处】

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教学月刊·中学版(教学参考)

【发表日期】

：

2013年8期

【关键词】

：

《义务教育数学课程标准》合作交流《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》合作共赢情感态度价值观效益学习方式数学课堂

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与他人合作交流是时代发展的需要,更是每一名学生走上社会的必备能力.作为一种重要的数学学习方式,＂合作交流＂在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和2011版《义务教育数学课程标准》中被多次提及.小组交流是合作交流的一种最重要形式,能很好地弥补数学课堂中＂自主探索＂的不足,有力地推动＂情感态度价值观＂目标的达成.

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