论文部分内容阅读
本文基于两学一做教育实践背景,指出大学生党员发展过程中存在着重理论教育轻实践教育、重党员管理轻党建育人、重入党前培养轻入党后教育等问题,并结合两学一做教育实践内容,有针对性地提出提升大学生党员发展质量的三模式：宏观层面“两学一做＋机制建设”模式、中观层面“两学一做＋党支部建设”模式、微观层面“两学一做＋党员教育”模式。