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新课改小学教育提出了新的要求，要树立新的学生观和教师观，落实新的学习观和教学观，实施新的评价体系和考查方式。在情景式课程设计中可采用多元智能理论，具体要做到以下几点：在教学目的上要重视学生的个体成长；在授课情景上以“蚕的生长过程”激发学生的多元智能；在评价方法上以自我成长作为情景感化。
新课改下小学教育的情景式课程设计
【摘 要】
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新课改小学教育提出了新的要求，要树立新的学生观和教师观，落实新的学习观和教学观，实施新的评价体系和考查方式。在情景式课程设计中可采用多元智能理论，具体要做到以下几点：在教
【机 构】
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兰州理工大学附属中学小学部，甘肃兰州，730050;兰州儒学幼儿园，甘肃兰州，730050
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2015年10期
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