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社会工作专业本土化过程不完善,专业精神的植入与专业课程理念贯彻的都不充分,致使社会工作专业在校大学生在课程学习过程中面临着专业伦理守则与个人价值观念、专业关系与个人心理等诸多方面的认知冲突,本文从社会工作专业学生的角度阐述具体专业理论学习过程中认知困境的产生原因与解决方案.
社工专业在校学生的认知困境——专业自我与个人自我
【摘 要】
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社会工作专业本土化过程不完善,专业精神的植入与专业课程理念贯彻的都不充分,致使社会工作专业在校大学生在课程学习过程中面临着专业伦理守则与个人价值观念、专业关系与个
【机 构】
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江南大学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年6期
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