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作为一种新的传播形态，新媒体为克服传统的高校英语教学问题、实现大学英语教学改革、满足大学生英语学习需要提供了有利条件。通过分析西部地区高校英语听说教学现状，结合英语听说教学改革的要求，探讨了具体的新媒体听说课堂的实施策略，包括具体的课堂活动设计和步骤。实验结果表明，利用新媒体对西部地区高校英语听说教学课堂进行改革是一种有效的尝试，尤其对学生口语能力的提高效果显著，最后提出了从根本上改善西部地区学生听说能力和听说教晕改革的几董建议．