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本文对高职"双师型"教师应具备的能力进行了阐述,对职教集团内部成员的关系进行了分析,探讨了"校企共建,校校互助,行业监督,政府支持"的师资培养途径,并介绍了苏州市职业大学在职教集团的基础上对"双师型"师资队伍建设的探索和实践。
基于职教集团的“双师型”师资队伍建设的实践探索——以苏州市职业大学为例
【摘 要】
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本文对高职"双师型"教师应具备的能力进行了阐述,对职教集团内部成员的关系进行了分析,探讨了"校企共建,校校互助,行业监督,政府支持"的师资培养途径,并介绍了苏州市职业大学
【机 构】
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苏州市职业大学
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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苏州市现代装备制造职业教育集团教育教学改革研究专项课题“基于职教集团的‘双师型’师资队伍建设的研究”(zbzj2006505);苏州市职业大学教改课题“苏州创新驱动发展中的工科师资队伍建设”(SZDJG-17020)研究成果
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