【摘 要】
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在小学语文教学当中，看图写话能力的教学方式必须能够满足学生的理解能力、年龄特点以及知识储备、接受能力。对此，就需要结合学生在看图写话的过程中所呈现的问题，对问题进行分
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在小学语文教学当中，看图写话能力的教学方式必须能够满足学生的理解能力、年龄特点以及知识储备、接受能力。对此，就需要结合学生在看图写话的过程中所呈现的问题，对问题进行分析和理解，从而设计符合学生实际学习情况的教学方式。当前，存在的问题主要是以学生的读图能力较弱为主。对此，研究小学语文看图写话教学问题与对策具备显著教育意义。
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