【摘 要】
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当下,初三学生的课外时间几乎被作业所占据,学科多,作业量较大,有些作业其实是机械的抄记、重复的套用,既不能对学生的思维进行训练,也不能更好地培养学生的创新能力,沉重的
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当下,初三学生的课外时间几乎被作业所占据,学科多,作业量较大,有些作业其实是机械的抄记、重复的套用,既不能对学生的思维进行训练,也不能更好地培养学生的创新能力,沉重的作业负担,无时不侵害着师生的身心,导致了作业有效性的下降,直接影响了数学教学质量的提高。因此,作业的设计改革是提高作业有效性的关键,也是提高数学教学质量的有效途径。
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