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作业是教学中的重要环节，是检查学生学习效果的主要手段，也是学生巩固知识和形成素养的重要方式。但当前作业的有效性仍得不到足够的重视，“一刀切”的方式罔顾学生个体差异，影响了学生的学习兴趣。本文依据“最近发展区”等理论原理，结合高中语文教学实践对作业分层策略进行浅略初探。
高中语文作业分层策略刍议
【摘 要】
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作业是教学中的重要环节，是检查学生学习效果的主要手段，也是学生巩固知识和形成素养的重要方式。但当前作业的有效性仍得不到足够的重视，“一刀切”的方式罔顾学生个体差异，影响
【机 构】
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福州亭江中学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2017年10期
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