【摘 要】
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在过去的新冠肺炎疫情影响下,全球经济和许多国家的教育都面临着严峻的形势。学校停课影响了世界各地的许多学生,而线下课程的暂停却带来了另一种学习方式——线上课程学习。在疫情暴发初期,许多受到疫情影响的国家都实施了停课,而亚洲是最早实施在线直 播学习的地区之一。尽管在此之前已有很多关于网络教学的研究,但对于学生完成线上教学期间教师所布置的在线作业的情况尚不清楚。本 研究针对学生参与在线作业的完成情况、和教师布置作业中要考虑到的的几个关键因素进行了探讨。
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在过去的新冠肺炎疫情影响下,全球经济和许多国家的教育都面临着严峻的形势。学校停课影响了世界各地的许多学生,而线下课程的暂停却带来了另一种学习方式——线上课程学习。在疫情暴发初期,许多受到疫情影响的国家都实施了停课,而亚洲是最早实施在线直 播学习的地区之一。尽管在此之前已有很多关于网络教学的研究,但对于学生完成线上教学期间教师所布置的在线作业的情况尚不清楚。本 研究针对学生参与在线作业的完成情况、和教师布置作业中要考虑到的的几个关键因素进行了探讨。
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