【摘 要】
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近年来,在语文教学活动中,阅读教学越来越受到重视.教师也已经意识到了多元解读文学作品的重要性.但是运用哪些方法来多元地解读文章,至今也没有形成固定的模式.首先,讲解中
【机 构】
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江苏省无锡市洛社高级中学,江苏 无锡
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近年来,在语文教学活动中,阅读教学越来越受到重视.教师也已经意识到了多元解读文学作品的重要性.但是运用哪些方法来多元地解读文章,至今也没有形成固定的模式.首先,讲解中学课本里的文学作品,都带有一定的目的性,现在的课本中也是按此来分单元的,因此课本中的文学作品和课外的文学作品解析起来还是有很大的不同的;其次,学生作为解析的主体,还是比较有难度的.中学的学生年龄还小,经历的事情少,所以他们的生活阅历和知识储备都比较浅薄;再次,解析作品时还是要按照语文课程标准的要求,领导学生进行阅读.所以在讲课的时候要格外的注意教学方法.
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