论文部分内容阅读
课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程.目前,越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程.但是学生的思维仍很不充分,需要老师继续在课堂教学中注重培养学生的数学思维.
浅谈小学数学课堂中思维能力的培养
【摘 要】
：
课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程.目前,越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程.但是学生的思维仍很不充分,需要老师继续
【机 构】
：
755000,宁夏中卫市第四小学 宁夏 中卫
【出 处】
：
数字化用户
【发表日期】
：
2017年52期
其他文献
针对网络地图服务环境中的地理注记评价问题,对传统地理注记内容进行非结构化文本形式扩展,定义宽泛地理注记,用投放过程来模型化标注行为。首先,依据词频分类方法确定地理注记文本内容分类,并根据Voronoi k阶邻近关系建立投放邻域的空间相关性定量收敛描述,进而结合地理注记文本与地理注记存在邻域构建基于地理注记类型与类型转化的投放模型。实验结果表明,在已知两种类型地理注记集的实际情况下,投放模型能够有效
信息技术的高速发展给我们这个时代的很多行业创造了全新的机遇,教育行业也不例外.信息技术进驻小学课堂也是势在必行的,但是它在具体应用上依然还存在着部分问题,本文将从信
目的 观察大鼠单侧输尿管梗阻(UUO) 24 h内肾脏水通道蛋白2(AQP2)表达变化及其对肾脏功能的影响.方法 28只慕尼黑大鼠行单侧输尿管结扎术,分别于术后2h(UUO-2组)、6h(UUO-6组
针对弹载图像处理机的任务要求 ,自行设计了一套基于 TMS3 2 0 C3 0的多处理器系统 ,并在此基础上 ,根据多处理器系统的结构特点 ,提出了两种有效的通信方式 :(1 )主控器与处
自从“基于微课的翻转课堂”课题在我校落户以来,“微课”、“翻转课堂”已成了我校的热名词.我们知道,传统教学过程一般包括知识传授和知识内化两个阶段,知识传授是教师通过
在研究三维空间线元置信域模型的基础上,分别从三维空间多边形置信域模型和度量方法两个角度研究了三维空间多边形的位置不确定性。借鉴三维空间线元的置信域建模原理,提出了三维空间多边形置信域模型;基于积分学原理,提出了三维空间多边形置信域度量模型。实例研究结果表明,三维空间多边形置信域度量模型可以应用于工程等领域的质量控制过程。
目的 观察肾上腺髓质素(ADM)在786-0肾癌裸鼠移植肿瘤生长及血管生成方面的作用.方法 建立裸鼠人786-0肾癌移植瘤模型,实验分为对照组、ADM诱导组、ADM特异性受体抑制剂ADM22