【摘 要】
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提问几乎是任何一堂数学课都不可缺少的环节。对于新知识,学生要先有疑问,才有去挖掘答案的动力。这是因为疑问是带动思考的利器。然而,在现实的数学课上,提问往往因过于被教
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提问几乎是任何一堂数学课都不可缺少的环节。对于新知识,学生要先有疑问,才有去挖掘答案的动力。这是因为疑问是带动思考的利器。然而,在现实的数学课上,提问往往因过于被教师当做手段、方法,反而忽视了其有效性。教师常常为了提问而提问,存在诸多提问后反馈效果不理想的状况。因此,本文将问题导学在初中数学课上的应用现状及其有效应用的现实意义分别列举,并进一步举例分析了问题导学的有效开展方法。
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