高校全面推进素质教育的深层研究

来源 :现代大学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:owen_0278
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从1995年至今的高等教育思想观念探讨、加强大学生文化素质教育工作的开展、国家大学生文化素质教育基地的建立以及1999年<中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定>的颁布,就高等学校全面推进素质教育而言,方向已经明确,也采取了一些切实可行的措施,取得了积极的成果.但真正要将全面推进素质教育落实到高等学校教育教学改革的实际中,仍还有一些问题需要进一步深化研究.
其他文献
在高等教育由精英型向大众型转型时期,高等教育质量观念及其评价取向面临着巨大的变革.本文通过对高等教育三个主要历史时期的主流质量观念的剖析与对比,以及对精英质量与大
"两课"教师是社会主义大学的重要教学资源,也是最稀缺的教学资源,其稀缺性最根本的表现为质量稀缺.加强师德建设是提高"两课"质量的关键.本文在分析提高"两课"师资质量的紧迫
在中国高等教育大众化进程中,精英教育似乎不应忽略,而要努力造就具有世界水准的政治精英、学术精英和国际精英.因为小康社会的本质不仅仅是人民的安居乐业,更是要让中国人都
融科学精神和人文精神于一体,以真善美为主要内容的诺贝尔奖精神,是科学文化与人文文化互动关系演进到特定历史时期的特殊结果,是推动教育和科技创新的文化创新的一种典型表
深刻理解"三个代表"重要思想,提高贯彻"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性,对于把我国高等教育改革和发展推向新阶段,具有重大而深远的意义.
本文根据"诱思探究"学科教学论,结合教育时间学和认知发展心理学的研究成果,探讨了在高师研究生教育中实现教学和谐共振的策略、方法和实践问题.
高等教育大众化引发了人们对于质量问题的普遍担忧,要求加强质量保障的呼声日益高涨.期望用原有的精英教育质量保障体系来解决大众化时代的所有问题,这显然是不现实的,市场机
本文通过分析我国高校心理健康教育工作现状,归纳总结出目前存在的六大病理症状:大学生心理障碍估计过高过重、工作者缺乏专业素养和职业权威性、课程开设缺乏针对性和实效性
网络发展带来的社会变革,对人类文明产生了强烈的冲击.构建网络文明,关系到年轻人的健康成长,关系到社会主义精神文明建设,关系到民族的振兴和国家的兴衰.本文阐述了网络对文
网络教育产生的时间不长,但已促使全世界都在进行大规模的研究和尝试,在我国也不例外.网络教育是从教育教学手段、教学内容、模式到教育理念都大大有别于以往传统教育的一种