论文部分内容阅读
摘要：幼儿园教育作为系统教育的基础，在幼儿心智、身体的健康成长方面发挥着巨大的作用，幼儿活动教学又是幼儿园教育教学过程中的一种行之有效的手段，以游戏为主要活动，循序渐进地对其进行有组织、有层次的教育作业，对幼儿心智的发展、良好生活习惯的养成均有积极意义。通过主题活动的开展，有针对性地进行教育，可以有效提升幼儿的理解接受能力。
关键词：幼儿园;主题活动;开展策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-190
引言
围绕某一主题核心，有针对性的开展活动，在游戏中学习在游戏中成长，增加了幼儿的学习乐趣也提高了幼儿园的教学水平。要开展行之有效的主题活动，首先应明确活动主题，围绕主题确定多个活动方案，在安全、乐趣、教育、学习等多方面的综合比较下选取最优活动方案。
1、明确教育内容
根据我国《幼儿园教育纲要》的要求，幼儿园的教育内容分为生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术等8个方面。要开展主题活动，首先应明确活动的教育内容，根据实际保育、教育情况选取适合自己园区的内容。教育内容的选择既有生动、具体，又要防止出现教育的小学化、成人化。
2、确立活动主题
教师要深入研究幼儿身心发展的年龄特征和个性特征，对活动的主题选择既要生动、形象，又要具有教育教学的连贯性，所有活动均以过程教育为主，坚决摒弃对活动结果的比拼，防止对幼儿形成心理负担和滋生不良的攀比心理。游戏难度的选择要根据教育阶段的不同而不同，既要强调游戏的娱乐性又要设置适当的游戏难度，以期在寓教于乐的过程中促进幼儿的成长。通过多方面的考量、全方位的考虑确定一个切实有效的活動主题。
3、从社会热点入手，丰富幼儿生活经验
一场席卷全球的“新型冠状病毒肺炎疫情”的爆发彻底打乱了园区的教学计划，无限延期的开园时间对我们保育、教育活动的开展增加了不少难度。然而网络的发展、多媒体在幼儿教学中的应用丰富了我们的教育思路，线上活动的开展也丰富了孩子们疫情防控期间的生活内容。疫情爆发之后更让我们意识到了卫生习惯的重要，由此我们可以开展针对疫情防控的主题活动，例如：学习正确佩戴口罩、学习正确洗手等卫生主题活动。同样可以开展类似《共抗疫情，祝福祖国》的关于认识疫情的主题活动，帮助孩子了解新冠肺炎的危害，以更好地防控疫情。紧随这些社会热点举办的主题活动可以更好地帮助孩子们养成良好的生活习惯，也减轻了疫情防控期间居家隔离的心理压力，更是让孩子们见识到了祖国的伟大，弘扬了他们的爱国之情。
4、完善活动架构，丰富活动细节
要顺利开展主题活动就要提前制订详细的活动安排，预设活动过程中可能遇到的特殊情况并提出解决方案。活动内容的选择要充分考虑学生的兴趣，只有开展他们感兴趣、有趣的活动才能调动他们的积极性。举例来说：当我们开展关于《正确认识新型冠状病毒》主题活动时，我们可以让孩子们按照自己对病毒的认知来画出这个病毒在自己心中的模样，并通过这样的活动引导孩子们认识到病毒的可怕性，引起他们对佩戴口罩及勤洗手等卫生习惯的的重视。
5、强调家长在活动中的主体地位
生活压力的增大和生活节奏的加快导致很多家长没有过多的时间陪伴孩子的成长，这样的成长环境非常不利于幼儿心智的健康发展。我们可以在主题活动中增加家长的地位，引导增加亲子时间，让家长更加了解孩子的成长也让孩子感受更多家的温暖。考虑到家长由于个工作等种种原因，并不具有太多时间陪伴孩子进行主题活动，我们可以考虑充分利用假期时间举行活动，例如：在过去的端午节假期期间，可以开展以“端午节”为主题的主题活动，端午节是我国四大传统节日之一，在我国传统文化中占有举足轻重的地位，在此假期期间组织家长与孩子共同观看有关端午节的视频及资料以了解端午节的来历，家长与孩子共同制作粽子以锻炼孩子的手工能力，品尝粽子以促进家庭和谐。这样的活动安排既充实了假期生活又普及了中华文化，增进了孩子的民族自豪感。
6、进行活动总结
在每次活动结束后对活动过程及结果进行总结讨论，可以帮助我们在今后的保育、教育过程中更好的开展活动。反思活动过程中遇到的问题、改进活动的不足和欠缺，通过对活动经验的积累，可以保证今后主题活动的高效开展。
结束语
综述，有序开展主题活动有利于幼儿身心的健康成长，有利于幼儿的德、智、体、美全面发展。要顺利开展有意义、有乐趣的主题活动就要从活动相关的方方面面入手，确定教育内容、明确活动主题、完善活动架构，进行活动总结等都直接影响着活动的质量。在活动主题方面则要紧随时代潮流、贴近社会热点、从生活出发引起学生参与的积极性，充分发挥学生的主观能动性。活动的细则当以安全为先，在保证活动安全的前提下再扩展更加丰富、有趣的内容，并在活动过程中观察每个孩子的个性，了解孩子的天赋，促进孩子的健康成长。对活动结果的总结、交流能帮助我们更好的开展活动，在交流中进步，在总结中成长。
参考文献
[1]研讨幼儿选择性活动，促进教师专业发展[J].许碧岭.贵州教育.2017（11）
[2]主题背景下区域活动环境的创设[J].姚毅毅.江苏教育研究.2016（34）
关键词：幼儿园;主题活动;开展策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-190
引言
围绕某一主题核心，有针对性的开展活动，在游戏中学习在游戏中成长，增加了幼儿的学习乐趣也提高了幼儿园的教学水平。要开展行之有效的主题活动，首先应明确活动主题，围绕主题确定多个活动方案，在安全、乐趣、教育、学习等多方面的综合比较下选取最优活动方案。
1、明确教育内容
根据我国《幼儿园教育纲要》的要求，幼儿园的教育内容分为生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术等8个方面。要开展主题活动，首先应明确活动的教育内容，根据实际保育、教育情况选取适合自己园区的内容。教育内容的选择既有生动、具体，又要防止出现教育的小学化、成人化。
2、确立活动主题
教师要深入研究幼儿身心发展的年龄特征和个性特征，对活动的主题选择既要生动、形象，又要具有教育教学的连贯性，所有活动均以过程教育为主，坚决摒弃对活动结果的比拼，防止对幼儿形成心理负担和滋生不良的攀比心理。游戏难度的选择要根据教育阶段的不同而不同，既要强调游戏的娱乐性又要设置适当的游戏难度，以期在寓教于乐的过程中促进幼儿的成长。通过多方面的考量、全方位的考虑确定一个切实有效的活動主题。
3、从社会热点入手，丰富幼儿生活经验
一场席卷全球的“新型冠状病毒肺炎疫情”的爆发彻底打乱了园区的教学计划，无限延期的开园时间对我们保育、教育活动的开展增加了不少难度。然而网络的发展、多媒体在幼儿教学中的应用丰富了我们的教育思路，线上活动的开展也丰富了孩子们疫情防控期间的生活内容。疫情爆发之后更让我们意识到了卫生习惯的重要，由此我们可以开展针对疫情防控的主题活动，例如：学习正确佩戴口罩、学习正确洗手等卫生主题活动。同样可以开展类似《共抗疫情，祝福祖国》的关于认识疫情的主题活动，帮助孩子了解新冠肺炎的危害，以更好地防控疫情。紧随这些社会热点举办的主题活动可以更好地帮助孩子们养成良好的生活习惯，也减轻了疫情防控期间居家隔离的心理压力，更是让孩子们见识到了祖国的伟大，弘扬了他们的爱国之情。
4、完善活动架构，丰富活动细节
要顺利开展主题活动就要提前制订详细的活动安排，预设活动过程中可能遇到的特殊情况并提出解决方案。活动内容的选择要充分考虑学生的兴趣，只有开展他们感兴趣、有趣的活动才能调动他们的积极性。举例来说：当我们开展关于《正确认识新型冠状病毒》主题活动时，我们可以让孩子们按照自己对病毒的认知来画出这个病毒在自己心中的模样，并通过这样的活动引导孩子们认识到病毒的可怕性，引起他们对佩戴口罩及勤洗手等卫生习惯的的重视。
5、强调家长在活动中的主体地位
生活压力的增大和生活节奏的加快导致很多家长没有过多的时间陪伴孩子的成长，这样的成长环境非常不利于幼儿心智的健康发展。我们可以在主题活动中增加家长的地位，引导增加亲子时间，让家长更加了解孩子的成长也让孩子感受更多家的温暖。考虑到家长由于个工作等种种原因，并不具有太多时间陪伴孩子进行主题活动，我们可以考虑充分利用假期时间举行活动，例如：在过去的端午节假期期间，可以开展以“端午节”为主题的主题活动，端午节是我国四大传统节日之一，在我国传统文化中占有举足轻重的地位，在此假期期间组织家长与孩子共同观看有关端午节的视频及资料以了解端午节的来历，家长与孩子共同制作粽子以锻炼孩子的手工能力，品尝粽子以促进家庭和谐。这样的活动安排既充实了假期生活又普及了中华文化，增进了孩子的民族自豪感。
6、进行活动总结
在每次活动结束后对活动过程及结果进行总结讨论，可以帮助我们在今后的保育、教育过程中更好的开展活动。反思活动过程中遇到的问题、改进活动的不足和欠缺，通过对活动经验的积累，可以保证今后主题活动的高效开展。
结束语
综述，有序开展主题活动有利于幼儿身心的健康成长，有利于幼儿的德、智、体、美全面发展。要顺利开展有意义、有乐趣的主题活动就要从活动相关的方方面面入手，确定教育内容、明确活动主题、完善活动架构，进行活动总结等都直接影响着活动的质量。在活动主题方面则要紧随时代潮流、贴近社会热点、从生活出发引起学生参与的积极性，充分发挥学生的主观能动性。活动的细则当以安全为先，在保证活动安全的前提下再扩展更加丰富、有趣的内容，并在活动过程中观察每个孩子的个性，了解孩子的天赋，促进孩子的健康成长。对活动结果的总结、交流能帮助我们更好的开展活动，在交流中进步，在总结中成长。
参考文献
[1]研讨幼儿选择性活动，促进教师专业发展[J].许碧岭.贵州教育.2017（11）
[2]主题背景下区域活动环境的创设[J].姚毅毅.江苏教育研究.2016（34）