论新时代法治视角下的容错机制建构

来源 :广西教育(高等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:msdlzs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文论述容错机制的构建目的,针对现阶段容错机制的实施困境,提出实效性容错机制构建的路径:建立法制化的容错机制,营造良好的容错环境.
其他文献
最近“双减”成为热词,也是全国的家长和老师们关注的焦点问题.“双减”中提到的“减轻学生作业负担”的根源是什么?学生的作业负担为什么会过重?笔者根据华东师范大学崔永漷教授等专家“教、学、评一致性三因素理论模型的建构”理论成果,针对“减轻学生作业负担”的根源问题,就小学语文阅读教学中“教、学、评一致性”的有效教学模式展开探究.
本土化的课程资源丰富了高中地理教学的内容,有利于培养高中生的核心素养,所以在统编版高中地理教学中,开发与利用本土化的资源,对于地理教学的发展具有十分重要的现实意义.基于此,本文结合重庆市巫山中学的真实教学情况,对高中地理本土资源的开发与利用原则和价值展开分析,并从校本教材、数据资源、特色教学、研学活动等方面,探究本土资源开发与利用的有效策略,以期提升本土资源的利用率以及地理教学的有效性.
本文分析大学机器人工程专业实践课堂中存在的组内依赖、组间依赖等学习依赖问题,指出学习依赖的现象及其对课堂造成的影响,探析学习依赖问题的主客观成因,从专业实践课前、课中和课后三个阶段论述其对策,得出重视并解决学习依赖问题能够提升机器人工程专业实践成效的结论.
丰子恺的艺术教育观融入初中美术课堂,是培养学生崇高人格的重要教学实践.本文主要从丰子恺的艺术教育观内涵、丰子恺艺术教育观在初中美术课堂中的人文科学定位和教育意义、初中美术课堂的教学现状,以及优化丰子恺艺术教育观融入初中美术课堂的具体教学策略四个方面进行了分析.充分说明了丰子恺艺术教育观在初中美术课堂中的实践具有可行性.研究丰子恺的艺术教育思想,将其思想中的人文教育贯穿在初中美术教育课堂中,不仅是美术教学改革的新尝试,也是提升中学生思政教育质量的重要思路.
本文以广西为例,分析人工智能人才培养现状及存在问题,论述补齐人工智能人才短板的三大措施:实施“2+3+N”人才计划、采用产学研用一体化模式、搭建“一站式”平台,旨在构建人工智能产业人才生态,盘活本地人才存量,补齐人工智能人才短板.
本文以广西机电职业技术学院在校学生为调查对象,对高职院校思想政治理论课线上教学效果进行调查分析,针对调查中发现的学生自控力不足、教学中缺乏面对面互动、学生对课程学习不够重视等问题,提出提升高职院校思想政治理论课线上教学效果的策略:激发学生的自我管理能力,培养学生的主体意识和规则意识;完善线上教学体系建设,整合思想政治理论课资源;建立科学合理的学习考核制度,促进学生全面发展;加强思想政治理论课教师队伍建设,打造一支信息化教学团队.
基于苏教版初中物理教学,着眼于微课特点及其在初中物理演示实验教学方面的积极作用,本文对大数据时代背景下微课与初中物理演示实验教学的有效融合展开分析,并提出根据实验在网络中选择微课资源、借助微课模拟演示抽象实验等策略,旨在为初中物理教师的演示实验教学带来一些灵感与启发.
GIS(Geographic Information System)属于地理学科在信息时代不断发展的重要领域,在高中区域地理的教学中,其通常有着重要地位,将GIS的应用和地理学科的核心素养相结合,有助于学生实现高效学习,促进其区域地理核心素养的提升.
音乐是一种基于听觉感官的艺术形式,所有的音乐要素都需要以听音和辨音的形式表现出来,无论是基于学生音乐的感受与欣赏,还是表现与创造,抑或音乐文化理解,都要以听辨能力培养为前提.在小学音乐教学中,教师要让学生多听音乐,积累丰富的音乐实践经验,具备良好的音乐感受和欣赏能力,从而更好地表现和创造音乐,提升音乐素养.本文从“丰富听辨材料,加强音乐聆听训练”“组织听辨测试,掌握听辨学情”“开展听辨游戏,提高听辨兴趣”“引导听辨表达,鼓励听辨评价”四个方面探讨小学音乐教学中学生音乐听辨能力的培养路径.
教学中,教师的一些低效的课堂提问方式,往往使师生互动低效化.问题教学的核心要素之一就是驱动性问题.本文以关注学生核心素养提升为目标,对“溶液中离子的鉴别”进行整体设计.通过设计课堂对比性问题链、情境性问题链、探究性问题链,让发展学生化学学科思维方式和解决问题的能力落实在具体的教学实践中.