【摘 要】
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作文教学一直是小学语文教学中的难题,长期以来困扰着小学语文教师,并制约了小学语文教学的改革,影响了小学语文教学效率的提高.许多老师对开展作文教学感到无从下手,学生更
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作文教学一直是小学语文教学中的难题,长期以来困扰着小学语文教师,并制约了小学语文教学的改革,影响了小学语文教学效率的提高.许多老师对开展作文教学感到无从下手,学生更是怕作文.作文教学变成了教师怕教、学生难学的课程.传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思,对于写作素材,教者只是蜻蜓点水,泛泛而谈.作文课,更多的时候学生只是坐着空想,自然文章无情而言,无理而道.大部分学生由于生活范围狭小,阅读量不大,语文素材积累不够,出现“巧妇难为无米之炊”的情况,使学生对写作毫无兴趣.做任何一件事,首先要有兴趣,写作也一样.只有将综合实践活动和作文教学结合起来,引导学生关注现实,热爱生活,让写作教学贴近学生实际,才能培养学生作文兴趣,变“要我写”为"我要写
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