【摘 要】
:
随着企业改革的深化,职工工作的强度越来越大,所面临的工作压力呈上升趋势.基于此,管理部门在加大管理力度的同时,应重视调动提高职工的工作积极性,而工会开展劳动竞赛活动能
【机 构】
:
中国电子科技集团公司第九研究所党群工作处(工会) 四川 绵阳621000
论文部分内容阅读
随着企业改革的深化,职工工作的强度越来越大,所面临的工作压力呈上升趋势.基于此,管理部门在加大管理力度的同时,应重视调动提高职工的工作积极性,而工会开展劳动竞赛活动能够有效的提升员工的工作热情,对于企业发展起到很好的促进作用,但是,就当前实际情况来看,在企业中开展工会劳动竞赛,还存在竞赛形式单一、相关管理制度不健全等问题,因此,为了保证劳动竞赛的顺利开展,企业本身需要对劳动竞赛进行深入分析,从而设计出更好的竞赛方式,促进企业的进一步发展.
其他文献
作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。一年级的识字教学,应该充分考虑学生的特点,遵循汉字教学规律,采用多种形式调动学生识字的主动性,激发学生的识字兴趣,促进学生自主识字,使学生感受到识字的乐趣。 一、 巧妙设计情境,激发识字兴趣 兴趣
2009年8月,南京市秦淮区在城市社区党组织换届选举工作中,积极探索推行“公推直选”,实现了基层党组织选举进一步扩大民主的新突破。
“公推”是指党员和群众公开推荐基
随着我国社会主义市场经济体制的建立,社会经济迅速发展。人们对健康的需求逐步增强。我国的医疗机构也进入快速增长期,特别是我国加入WTO后经济秩序和市场竞争的规范,以及医
【内容摘要】: 在我国传统教育中,教师是绝对的“权威”其主观意志决定着课堂的一切。师生间缺乏心灵的沟通,致使原本充满欢乐、愉快和成功体验的学习生活变得单调、枯燥、乏味,甚至充满厌倦和恐惧。如今,我们的教学活动改变了这种状况,使课堂教学真正成为学生主动参与的充满活力的活动。数学教学活动中有以下方法适合于学生自主学习:自学法、发现法、合作学习法、操作法、实践法、迁移法、练习法。 【关键词】:主动参
很多学生的作文语言写得不生动、不精彩,他们往往会将原因归结为自己平时积累的华丽辞藻太少而不够用。作文要靠一定的积淀,这和没有米煮不出饭一样都是最简单的真理。笔者認为“巧妇”之“巧”应该在于能够用次等的米煮出上等的饭,细心留意下一些写得比较好的语言尤其是一些流行语,其实都是由很普通的字词组成的,比如稍早前的“你妈喊你回家吃饭”和当下正走红的“元芳,你怎么看”,都再普通不过,却可以风靡一时。因此笔者可
内容摘要: 新的《语文课程标准》将“全面提高学生的语文素养” 作为语文教育的基本理念之一, 并强调“语文教学的任务之一就在于发展学生的思维能力”。 小学语文教学不仅要传授知识,练习技能,同时还重视学生的思维能力,因为任何一种语文基本能力的形成都离不开思维活动,因此,语文教学一定要 注重思维的训练。要使思维训练落到实处,教师就必须教给学生科学的思维方法,只有这样,才能有效地开发学生的智力,促使其形
内容提要:学生获得知识,不仅靠智力因素也受非智力因素的影响。所谓非智力因素,从广义上讲,“凡是智力因素以外的一切心理因素都可总成为非智力因素。”从狭义上看,“非智力因素主要由动机、兴趣、意志、习惯等基本因素组成。”学生学习过程是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果是两者相互的产物。只有注重提高和发展学生的非智力因素,才能促进智力因素,才能大面积提高教学质量。 教师的教学对象是活生生的人,
创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么,在数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?我的体会是: 1.在教学目标上, 做到“上不封顶”。 教学目标的确立,是教师教学思想的充分体现,同时也是培养学生创造才能的前提,有什么样的教学目标,就能培养出什么样的学生。但是在教学实践中教学目标的确立上,我始终坚持“下要保底,上不封顶”。“下要保底”,是指要遵循教学大纲的要求,扎扎实实地完成基础知识和基本技
课程教学作为专业教学的寄出,在整个教学改革中占据举足轻重的地位,在基于项目导向教学为主导的高职院校中,要构建课程间的融会贯通理念,为专业建设服务,已经是大势所趋。笔者以市
摘要:创造性思维是创造力的核心。因此,培养学生的创造性思维决不是针对高智力的学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力,使每个学生的创造力都充分地发挥将学生培养成为创造型人才。联系生活实际让学生想创新,创设良好氛围,让学生敢创新,.注重指导,让学生会创新。 关键词:联系生活实际;创设良好氛围;.注重指导。 在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。