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目的为顺应现代教育观念，笔者在公共卫生学院2004级预防医学专业（5年制）传染病学教学中进行新的传染病学教学模式实践探索。方法以课程结构改革为研究主体，以传染性疾病的症状为主线，以病例和问题为中心组织教学内容，从教学思想、课程结构、教学环节、教学手段等多方面进行改革。结果学生完全能掌握教学大纲要求的内容，理论考试成绩好于上届，试验组平均成绩77.65±9.28，对照组69.60±8.84，差异显著。97.6％学生对这次教学改革持满意态度，95.2％学生认为通过这次学习能掌握大纲要求的内