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有效教学的理念提出已有近一个世纪的时间，在新课程背景下，对于课堂教学的有效性问题是值得重新思索的。本文基于新课程课堂教学的变化，对新课程背景下的课堂教学有效性进行了解读．提出了保证课堂教学有效性的原则，并且结合教学现象提出了保证课堂教学有效性的策略。
新课程背景下课堂教学有效性的思索
【摘 要】
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有效教学的理念提出已有近一个世纪的时间，在新课程背景下，对于课堂教学的有效性问题是值得重新思索的。本文基于新课程课堂教学的变化，对新课程背景下的课堂教学有效性进行了解
【机 构】
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福建师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
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2007年9期
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