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高校英语教学评价是通过信息反馈以检查教学效果、了解学生学习状况、促进教学和改革的有效途径,但目前的信息反馈形式单一,时效性差,忽略学生的主体作用。为切实改善英语教学,要注重学生的信息反馈,多角度、多形式反馈信息,促进学生自主学习和综合能力培养。
浅析高校英语教学中的学生反馈
【摘 要】
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高校英语教学评价是通过信息反馈以检查教学效果、了解学生学习状况、促进教学和改革的有效途径,但目前的信息反馈形式单一,时效性差,忽略学生的主体作用。为切实改善英语教
【机 构】
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四川外国语大学重庆南方翻译学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年26期
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