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从数学学科角度说,数学知识体系的形成依赖于数学概念的正确构建。通过数学概念教学的研究,可提高数学教学的课堂效果,更有效地实现课堂教学目标。提高数学概念教学的有效性,能使学生对数学及其变化的认识不只是停留在低级的感性阶段,而是使学生形成合理的认知结构,进而有利于数学知识网络化、系统化,更重要的是通过培养学生的逻辑思维能力,使学生学会如何学习数学知识。