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摘 要 随着我国教育体制的深化改革，我国对于开展学生的课外阅读课程以及如何丰富学生的知识成为一个刻不容缓的问题。课外阅读可获得在有限课堂上无法满足的广博知识，同时也是学生进行全面建设的重要影响因素。课外阅读不仅需要学生和老师之间的相互重视，借助课外阅读这一行为有效帮助学生积累知识、陶冶情操;另一方面在很大程度上帮助老师节省教学成本和时间，进而提升教学质量。显然，在这个过程中，老师不仅要加强指导工作，而且学要充分发挥学生的主体地位，能确保学生的阅读质量逐步攀升。因此，本文主要针对课外阅读在小学语文教学中的作用进行探讨，发掘潜在的重要价值。
关键词 课外阅读;小学语文;语文教学;作用
中图分类号：H09，B038
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2019）27-0055-01
根据我国当下的教育实际情况和课程改革形式，以及文化产业的迅速发展，课外阅读在小学语文教学中具有不可或缺的重要地位。在进行小学语文教学的过程中，老师应当在课本内容教授的基础上增加学生的课外阅读时间，开展课外阅读活动，对于提高学生的语文素养、巩固语文基础知识是行之有效的。同时，培养学生的阅读兴趣、传授优良的方法、逐步实现小学生语文学习能力的提升，依靠知识的扩充推动社会不断向前发展进步。
一、课外阅读是小学语文教学的重要途径
仅从课本上学到的皮毛知识是永远不够的，无法支撑起一篇优秀作文的表达，而进行课外阅读恰巧弥补了语文课本的局限性，可以为学生提供无尽华丽朴素的词语，以致于能够现用于优美作文的表达。对于学生而言，每当进行课外阅读的时候，碰到华丽的辞藻或句子应及时摘抄下来，并尝试用词语进行造句，可以有效地实现语文课堂上和教材内容的联动，更加方便学生夯实和巩固课本上的基础性知识。其次，不同的课外书籍所表达的情感不一样，通过去感受书中情感的变化，为自己的写作奠定情感基调。词语、句子、段落以及情感的结合才能完成一篇优美的文章。
二、课外阅读是进行写作练习的灵感来源
普遍的家长通常会认为去阅读一些对于成绩提升没有任何帮助的书籍都是在浪费时间，甚至有些老师的观点也会认为学生当下的任务就是学习，无关紧要的书籍留着以后看，显然这些观点都是有失偏颇的。往往情感表达不够细腻，已成为当下学生写作的通病。坚持正确的课外阅读对于学生的写作极其有意义，从不同的书中感受不同的情感，学习优美的好词好句变成学生个性化的感悟，传递真情实感。因此，有效的课外阅讀是为写作提供灵感，进一步提升学生的写作能力。
三、课外阅读是培养学习兴趣的基础条件
小学生尚处于学习的基础阶段，对于课外书籍了解并不是特别全面，因此具有极高的可塑性。众所周知，小学生非常容易受到周边环境的影响，尤其是在学习方面，课堂上说小话、做小动作等，缺乏良好地自控调节能力。为此，老师应该为学生营造良好的学习氛围，引导他树立正确的学习方法。在语文作文教学课堂上，语文教师可以利用生动活泼的短视频介绍作品的整体内容，旨在吸引学生的注意力，以便学生能主动去愿意接触和阅读该类书籍，在整个过程中，老师应当扮演一个引导组织的角色，借助不同的设备工具给学生推荐不同类型的书籍来提高他们的阅读量，以储备其知识量。这样不仅能够提高小学生的语文综合素养，也能促进学生语文知识的积累。生活中精彩的故事或感人的案例都能给学生带来潜移默化的影响，通过产生共鸣，让学生能够实现良好的沉浸式学习。每个学生的性格特点、家庭因素、兴趣爱好等多方面因素影响决定他们喜欢的书籍会很大的差异，为此，老师需要根据学生特有的独特性，推荐适量适当的名著。从而能有效保证学生阅读的质量。
四、课外阅读是促进学生全面发展的因素
在素质教育盛行的当今社会，学生的素质提升已经是学生和家长的渴望需求，也是整个社会进步的时代要求，需要教师不断积极引导学生进行高效的课外阅读，有些课文后都会有些名著的推荐或者和文章有类似修辞手法、写作技巧的文章推荐，指导学生进行合理性的阅读，做好读书笔记，从学生的思想领域、情感领域、意识领域等深入作用，促进学生全面发展。比如学生阅读《老人与海》，就可以从老渔夫的身上学到只有坚持不懈才能获得成功的高贵品质;《小王子》告诫我们人生有失也必有得，如何做出正确的取舍才是我们最值得认真思考的;在阅读《中华上下五千年》时可以让学生了解到英雄豪杰、文人杰士在历史的长河中留下的不可磨灭的故事。总而言之，学生通过不同的文章阅读，可以扩充学生的知识面，增加学生知识面的广度和深度。
五、总结
总之，课外阅读在小学语文教学中发挥着不可磨灭的作用。它可以丰富学生的知识面，促进学生的发展、也可以提高学生的语文素养。因此，老师不能轻视课外阅读在小学语文教学中的地位，通过开展丰富多彩的教学方式来激发学生学习的乐趣，进而使学生得到全面的提升和进步。
参考文献：
[1]杜洁琼.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].基础教育研究，2013（3）.
[2]赵财经.推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高[J].呼伦贝尔学院学报，2000（4）：124-128.
[3]付跃红，张恩永，白玉山.小学语文第九册[J].教育实践与研究（B），2000（7）：28-31.
关键词 课外阅读;小学语文;语文教学;作用
中图分类号：H09，B038
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2019）27-0055-01
根据我国当下的教育实际情况和课程改革形式，以及文化产业的迅速发展，课外阅读在小学语文教学中具有不可或缺的重要地位。在进行小学语文教学的过程中，老师应当在课本内容教授的基础上增加学生的课外阅读时间，开展课外阅读活动，对于提高学生的语文素养、巩固语文基础知识是行之有效的。同时，培养学生的阅读兴趣、传授优良的方法、逐步实现小学生语文学习能力的提升，依靠知识的扩充推动社会不断向前发展进步。
一、课外阅读是小学语文教学的重要途径
仅从课本上学到的皮毛知识是永远不够的，无法支撑起一篇优秀作文的表达，而进行课外阅读恰巧弥补了语文课本的局限性，可以为学生提供无尽华丽朴素的词语，以致于能够现用于优美作文的表达。对于学生而言，每当进行课外阅读的时候，碰到华丽的辞藻或句子应及时摘抄下来，并尝试用词语进行造句，可以有效地实现语文课堂上和教材内容的联动，更加方便学生夯实和巩固课本上的基础性知识。其次，不同的课外书籍所表达的情感不一样，通过去感受书中情感的变化，为自己的写作奠定情感基调。词语、句子、段落以及情感的结合才能完成一篇优美的文章。
二、课外阅读是进行写作练习的灵感来源
普遍的家长通常会认为去阅读一些对于成绩提升没有任何帮助的书籍都是在浪费时间，甚至有些老师的观点也会认为学生当下的任务就是学习，无关紧要的书籍留着以后看，显然这些观点都是有失偏颇的。往往情感表达不够细腻，已成为当下学生写作的通病。坚持正确的课外阅读对于学生的写作极其有意义，从不同的书中感受不同的情感，学习优美的好词好句变成学生个性化的感悟，传递真情实感。因此，有效的课外阅讀是为写作提供灵感，进一步提升学生的写作能力。
三、课外阅读是培养学习兴趣的基础条件
小学生尚处于学习的基础阶段，对于课外书籍了解并不是特别全面，因此具有极高的可塑性。众所周知，小学生非常容易受到周边环境的影响，尤其是在学习方面，课堂上说小话、做小动作等，缺乏良好地自控调节能力。为此，老师应该为学生营造良好的学习氛围，引导他树立正确的学习方法。在语文作文教学课堂上，语文教师可以利用生动活泼的短视频介绍作品的整体内容，旨在吸引学生的注意力，以便学生能主动去愿意接触和阅读该类书籍，在整个过程中，老师应当扮演一个引导组织的角色，借助不同的设备工具给学生推荐不同类型的书籍来提高他们的阅读量，以储备其知识量。这样不仅能够提高小学生的语文综合素养，也能促进学生语文知识的积累。生活中精彩的故事或感人的案例都能给学生带来潜移默化的影响，通过产生共鸣，让学生能够实现良好的沉浸式学习。每个学生的性格特点、家庭因素、兴趣爱好等多方面因素影响决定他们喜欢的书籍会很大的差异，为此，老师需要根据学生特有的独特性，推荐适量适当的名著。从而能有效保证学生阅读的质量。
四、课外阅读是促进学生全面发展的因素
在素质教育盛行的当今社会，学生的素质提升已经是学生和家长的渴望需求，也是整个社会进步的时代要求，需要教师不断积极引导学生进行高效的课外阅读，有些课文后都会有些名著的推荐或者和文章有类似修辞手法、写作技巧的文章推荐，指导学生进行合理性的阅读，做好读书笔记，从学生的思想领域、情感领域、意识领域等深入作用，促进学生全面发展。比如学生阅读《老人与海》，就可以从老渔夫的身上学到只有坚持不懈才能获得成功的高贵品质;《小王子》告诫我们人生有失也必有得，如何做出正确的取舍才是我们最值得认真思考的;在阅读《中华上下五千年》时可以让学生了解到英雄豪杰、文人杰士在历史的长河中留下的不可磨灭的故事。总而言之，学生通过不同的文章阅读，可以扩充学生的知识面，增加学生知识面的广度和深度。
五、总结
总之，课外阅读在小学语文教学中发挥着不可磨灭的作用。它可以丰富学生的知识面，促进学生的发展、也可以提高学生的语文素养。因此，老师不能轻视课外阅读在小学语文教学中的地位，通过开展丰富多彩的教学方式来激发学生学习的乐趣，进而使学生得到全面的提升和进步。
参考文献：
[1]杜洁琼.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].基础教育研究，2013（3）.
[2]赵财经.推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高[J].呼伦贝尔学院学报，2000（4）：124-128.
[3]付跃红，张恩永，白玉山.小学语文第九册[J].教育实践与研究（B），2000（7）：28-31.