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＂综合布线＂在日常生活和工作中的必要性越来越受到关注。然而在教学中,＂综合布线＂课程相较于其他理论课程更强调动手与实训,因此整个课程的教学理念与教学方法也需要适时调整。鉴于课程教学要实现培养学生动手解决问题能力并在此基础上对工程图设计与识别形成宏观认识这一总体目标,可以实施立体教学方法来解决这个复杂系统问题。