【摘 要】
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数学老师应当采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策,良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面
【机 构】
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贵州省遵义市湄潭县复兴中学 564100
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数学老师应当采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策,良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面.初中教学在多科教育这方面有得天独厚的条件,初中数学来源于现实生活中,数学的身影在生活中每个角落,数学的价值来自日常生活.制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.我们怎样提高学生学习数学的成绩和怎样去解决的办法.但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,人们往往认为单位或一个人在初中数学比赛中取得好的成绩.就是数学学习效果好,而对数学教学的质量问题不十分重视,在数学课堂上渗透傩文化知识,促进学生的全面发展,傩文化艺术与初中数学的美育整合教学之设想,数学教学与生活数学竞技知识都是为了增强人的体质,丰富社会文化生活和促进精神文明和物质文明建设的一种有目的,有意识,有组织的社会活动.
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