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在聋校小学中高段语文阅读教学中，笔者一直坚持引导学生自主地学习，以“读”为基础，用“品”作前奏，让“悟”出结果，读出文章的情、形、味。但这一切应从聋生的实际出发，照顾个体差异，因材施教。
关于聋校小学中高段语文阅读教学的几点思考
【摘 要】
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在聋校小学中高段语文阅读教学中，笔者一直坚持引导学生自主地学习，以“读”为基础，用“品”作前奏，让“悟”出结果，读出文章的情、形、味。但这一切应从聋生的实际出发，照顾个体差
【机 构】
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成都市特殊教育学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2009年9期
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