【摘 要】
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“学贵有疑”,阅读的最高境界是读出疑问;“提出一个问题也永远比解决一个问题更有价值.”基于学生的疑问与感受的语文新课堂,这种新课堂的“新”便体现在以解决学生的疑问为
【机 构】
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山东省青州市东坝初级中学,山东 青州
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“学贵有疑”,阅读的最高境界是读出疑问;“提出一个问题也永远比解决一个问题更有价值.”基于学生的疑问与感受的语文新课堂,这种新课堂的“新”便体现在以解决学生的疑问为教学宗旨,真正体现了“以学定教”以学生为主体的教学理念.山东省教科院张伟忠老师指出,它更贴近文本,贴近学生,体现“以学为主”.它的优势在于因人施教,因文施教.本课例体现了以生为本,“基于学生阅读感受与疑问”的新理念.新课堂要变“教师教”为“学生学”,学生由“带着老师的问题去阅读”变为“在阅读中提出自己的问题”,要“放眼大语文,聚焦小语文”“把握好四种思路,处理好明线与暗线、起点与终点的关系”.本课就是以此为理念进行设计的.
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