【摘 要】
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青少年是我国促进全民阅读的重点对象人群,社会化阅读作为一种新型的阅读形态影响着青少年的阅读行为。文章以微信阅读为例,对3个城市的青少年社会化阅读动机、频率、时长与
【机 构】
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杭州电子科技大学数字媒体与艺术设计学院
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青少年是我国促进全民阅读的重点对象人群,社会化阅读作为一种新型的阅读形态影响着青少年的阅读行为。文章以微信阅读为例,对3个城市的青少年社会化阅读动机、频率、时长与阅读能力进行调查,分析社会化阅读对阅读能力的影响,指出地域差异会影响青少年的社会化阅读动机,信息获取与社会交往动机是青少年社会化阅读的主要动因,也是影响青少年阅读能力的重要因素,推进青少年社会化阅读工作应努力提供高质量的数字信息内容,从阅读动机角度激发青少年社会化阅读兴趣,促进阅读能力的全面提升。
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