语言教学活动中如何挖掘幼儿“说”的空间

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有关理论告诉我们,儿童的发展是他自己与外界相互作用而建构起来的,幼儿语言教育便是引导幼儿积极地与语言及其相关信息进行相互作用的过程。用活动的形式来组织幼儿语言教育过程,使幼儿在学习中得到语言运用的亲身体验是语言教育中的一种重要形式。
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