【摘 要】
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本文从教育经济学方法论的视角．对教育经济学的研究对象、研究进展、研究范式、研究价值以及学科性质等问题进行了系统的回顾与反思，认为教育经济学的学科性质是科学特质与人文
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本文从教育经济学方法论的视角．对教育经济学的研究对象、研究进展、研究范式、研究价值以及学科性质等问题进行了系统的回顾与反思，认为教育经济学的学科性质是科学特质与人文特质的统一。如果仅仅将教育经济学视为一门依赖干数理逻辑的科学．离开其它学科有苯人类行为问题如人情、伦理研究的帮助，必将使教育经济学囿于自身狭小的经济天地，而难以实现经济最大化的目的。
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