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【摘要】学生阶段是一个人成长的重要时期，所以，学校教育是对青少年进行爱国主义教育的主阵地。把爱国主义思想贯穿融汇到音乐教学中去，达到“教书育人”的效果。
【关键词】爱国主义 音乐教育 欣赏教学 理解
【中图分类号】J6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0210-02
孙中山先生曾经说过：“做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国”。在当今中国社会，对于我们每个人来说，爱国主义就应表现为对祖国的无限热爱和无比忠诚；表现为民族的自信心、自尊心和自豪感；表现为为建设高度的社会主义精神文明和物质文明而坚强奋斗的决心。爱国主义是我们中华民族悠久而伟大的光荣传统。在向世纪宏伟蓝图迈进的今天，爱国主义更是我们实现这一宏伟目标的强大精神支柱。所以，对全国人民，尤其是对广大青少年进行爱国主义教育是时代的迫切要求，更是我们广大教师义不容辞的责任。
学生阶段是一个人成长的重要时期。所以，学校教育是对青少年进行爱国主义教育的主阵地。对青少年进行爱国主义教育是学校教育工作的首要任务。行话说得好，“教书育人”就是要使青少年成为合格的人，使之具有爱国心。作为“人类第二类语言，万能语言”的音乐教学，它不仅能打动人的听觉，而且能打动人的心灵。所以，更应该把音乐教学作为爱国主义教育的主要阵地之一。在音乐教学中，我们不能单纯地只教给学生歌曲、理论等知识，同时也要结合我们音乐课的特点，把爱国主义的思想贯穿融汇到音乐教学中去，进一步达到“教书育人”的良好效果。
在我的教学当中，把爱国主义思想是这样贯穿于教学当中的：
一、通过欣赏教学，对学生进行爱国主义教育
欣赏教学是音乐教学的重要组成部分，在中学音乐教材当中，有如《祖国颂》、《黄河大合唱》、《我的祖国》、《大刀进行曲》、《翻身的日子》、《春江花月夜》等许多充满了浓厚的爱国主义情感的歌曲或器乐曲。所以，我们在欣赏的同时，一方面要引导学生领会作品的艺术内涵，同时也要挖掘其深刻的思想内涵，使学生在学与乐的过程中受到爱国主义的感染和教育。
如在欣赏冼星海的《黄河大合唱》时，我们首先要引导学生理解黄河作为中华民族的象征，是中国人民坚强性格的体现。认识到作品以汹涌澎湃的黄河水赞颂了中华民族巨人般的伟大情怀；以悲苦凝重的曲调控诉了中国人民的灾难；以雄壮昂扬的歌声表达了中国人民在党的领导下必胜的信心。使学生懂得我们一定要牢记血的教训，我们要在党的领导下恢复创伤、重建家园。从而使他们的爱国心得以巩固和加深。
如欣赏《北京颂歌》时，首先让学生了解北京的历史背景。懂得北京是祖国的心脏；是五星红旗升起的地方；是毛主席居住的地方；是全国人民敬仰的地方。通过这样的理解，使学生从内心深处无比崇敬北京、崇敬毛主席，油然而生对祖国和人民的无限崇敬和热爱，也激发了他们的民族自尊心和自豪感。
二、在唱歌教学中贯穿爱国主义教育
唱歌教学是中学音乐教学的重要内容，也是学生喜欢的一个音乐课内容。所以在选择这类教材时，我也注重选择一些革命历史歌曲作为对学生进行爱国主义教育的重要内容。
如在教唱《国歌》时，不仅要让学生会唱、唱好这首歌，还应介绍歌曲的历史背景和现实作用。通过教学，要让学生知道：国歌是祖国的象征、是民族的心声、是亿万人民奋勇前进的强大动力。国歌不仅在昨天而且在今天、明天都将起到号角作用，激励和提醒着一代代人不做亡国奴。这样介绍以后就使学生懂得了新中国的诞生是无数先烈用生命和鲜血换来的，同时也增强了他们的民族自尊心和自豪感，坚定了他们为祖国贡献才智的信心。
三、在介绍音乐家时，贯穿爱国主义思想教育
“音乐是没有国界的，但每位音乐家都有自己的祖国”。古今中外，一个伟大的音乐家通常也是一个伟大的爱国者。我在介绍中外音乐家时，通过讲述他们的爱国事迹，来激发学生的爱国热情。
如我国伟大的人民音乐家冼星海，以优异的成绩从巴黎音乐学院毕业时，谢绝了法国音乐界的高薪挽留，毅然回到了灾难深重的祖国，为民族呐喊、为抗战怒吼！
被喻为钢琴诗人的波兰作曲家肖邦，在离开故土时，带着的最珍贵的礼物就是一杯故乡的泥土。在流亡国外期间，他时刻关心祖国的前途和命运，创作了一首首表现祖国解放事业的钢琴曲。在去世时，嘱咐朋友把这杯泥土撒在棺木上，并把它的心脏运回波兰。他生为祖国的民族解放而战，死也要嗅着祖国泥土的芳香回到祖国的大地上。
通过这样的讲解使学生深受感动，也明确了自己应该怎样地热爱自己的祖国。
四、介绍民族民间音乐，贯穿爱国主义教育
在当今社会，一段时间内流行歌曲、西洋乐器备受青睐，而民族民间音乐却颇受冷遇。这种思潮也影响了我们的学生。一些同学对欣赏民歌、民乐不感兴趣，对传统戏曲更不爱听。面对这种情况，我们应该如何对待民族民间音乐教学呢？首先，我们要有一个正确的认识，介绍学习我国的民族民间音乐，不仅是光大我国民族民间音乐的需要，也是增强民族自豪感，进行爱国主义教育的需要。然后就可以从以下两方面入手：一是向学生介绍民族民间音乐的光荣传统。我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，音乐方面的成就也是举世瞩目的。世界上最早根据数学制订十二平均律的是我国明代大音乐家朱载堉；我国湖北随县出土的具有三个八度并按完整的半音阶排列的编钟已有二千四百多年的历史；古琴曲《流水》已作为中华民族优秀文化的代表录制在特制的唱片上由太空飞船载入太空中，担负起与外星人联络交流的使命……。 二是可以给学生欣赏优秀的民族民间音乐作品。欣赏各类各地的民歌，要让那丰富多彩、优美动听的民歌打动学生，使他们从不愿听到听不够，从不肯听到喜欢唱。欣赏我国古代的民族器乐，让他们了解那钟磬之声的美妙！那《十面埋伏》中描绘的楚汉相争的战争场面！那《二泉映月》中二胡表现出的空山幽谷和二泉月下的叹息怨愤！
通过这样的讲解，一曲曲优美动听音乐的欣赏，一声声由衷的赞叹，我们看到了自豪感、爱国心已悄悄的渗入到学生的心田。
古希腊大哲学家柏拉图曾经说过：“在教育中我们一向对身体用体育，对于心灵用音乐”。让我们广大的音乐教师在音乐课堂上用美妙的旋律，精彩的语言，动听的歌声去净化一片片沃土，在青少年幼小的心田上，播下一粒粒爱国主义的种子，让他们健康成长，成为社会有用的人。
【关键词】爱国主义 音乐教育 欣赏教学 理解
【中图分类号】J6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0210-02
孙中山先生曾经说过：“做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国”。在当今中国社会，对于我们每个人来说，爱国主义就应表现为对祖国的无限热爱和无比忠诚；表现为民族的自信心、自尊心和自豪感；表现为为建设高度的社会主义精神文明和物质文明而坚强奋斗的决心。爱国主义是我们中华民族悠久而伟大的光荣传统。在向世纪宏伟蓝图迈进的今天，爱国主义更是我们实现这一宏伟目标的强大精神支柱。所以，对全国人民，尤其是对广大青少年进行爱国主义教育是时代的迫切要求，更是我们广大教师义不容辞的责任。
学生阶段是一个人成长的重要时期。所以，学校教育是对青少年进行爱国主义教育的主阵地。对青少年进行爱国主义教育是学校教育工作的首要任务。行话说得好，“教书育人”就是要使青少年成为合格的人，使之具有爱国心。作为“人类第二类语言，万能语言”的音乐教学，它不仅能打动人的听觉，而且能打动人的心灵。所以，更应该把音乐教学作为爱国主义教育的主要阵地之一。在音乐教学中，我们不能单纯地只教给学生歌曲、理论等知识，同时也要结合我们音乐课的特点，把爱国主义的思想贯穿融汇到音乐教学中去，进一步达到“教书育人”的良好效果。
在我的教学当中，把爱国主义思想是这样贯穿于教学当中的：
一、通过欣赏教学，对学生进行爱国主义教育
欣赏教学是音乐教学的重要组成部分，在中学音乐教材当中，有如《祖国颂》、《黄河大合唱》、《我的祖国》、《大刀进行曲》、《翻身的日子》、《春江花月夜》等许多充满了浓厚的爱国主义情感的歌曲或器乐曲。所以，我们在欣赏的同时，一方面要引导学生领会作品的艺术内涵，同时也要挖掘其深刻的思想内涵，使学生在学与乐的过程中受到爱国主义的感染和教育。
如在欣赏冼星海的《黄河大合唱》时，我们首先要引导学生理解黄河作为中华民族的象征，是中国人民坚强性格的体现。认识到作品以汹涌澎湃的黄河水赞颂了中华民族巨人般的伟大情怀；以悲苦凝重的曲调控诉了中国人民的灾难；以雄壮昂扬的歌声表达了中国人民在党的领导下必胜的信心。使学生懂得我们一定要牢记血的教训，我们要在党的领导下恢复创伤、重建家园。从而使他们的爱国心得以巩固和加深。
如欣赏《北京颂歌》时，首先让学生了解北京的历史背景。懂得北京是祖国的心脏；是五星红旗升起的地方；是毛主席居住的地方；是全国人民敬仰的地方。通过这样的理解，使学生从内心深处无比崇敬北京、崇敬毛主席，油然而生对祖国和人民的无限崇敬和热爱，也激发了他们的民族自尊心和自豪感。
二、在唱歌教学中贯穿爱国主义教育
唱歌教学是中学音乐教学的重要内容，也是学生喜欢的一个音乐课内容。所以在选择这类教材时，我也注重选择一些革命历史歌曲作为对学生进行爱国主义教育的重要内容。
如在教唱《国歌》时，不仅要让学生会唱、唱好这首歌，还应介绍歌曲的历史背景和现实作用。通过教学，要让学生知道：国歌是祖国的象征、是民族的心声、是亿万人民奋勇前进的强大动力。国歌不仅在昨天而且在今天、明天都将起到号角作用，激励和提醒着一代代人不做亡国奴。这样介绍以后就使学生懂得了新中国的诞生是无数先烈用生命和鲜血换来的，同时也增强了他们的民族自尊心和自豪感，坚定了他们为祖国贡献才智的信心。
三、在介绍音乐家时，贯穿爱国主义思想教育
“音乐是没有国界的，但每位音乐家都有自己的祖国”。古今中外，一个伟大的音乐家通常也是一个伟大的爱国者。我在介绍中外音乐家时，通过讲述他们的爱国事迹，来激发学生的爱国热情。
如我国伟大的人民音乐家冼星海，以优异的成绩从巴黎音乐学院毕业时，谢绝了法国音乐界的高薪挽留，毅然回到了灾难深重的祖国，为民族呐喊、为抗战怒吼！
被喻为钢琴诗人的波兰作曲家肖邦，在离开故土时，带着的最珍贵的礼物就是一杯故乡的泥土。在流亡国外期间，他时刻关心祖国的前途和命运，创作了一首首表现祖国解放事业的钢琴曲。在去世时，嘱咐朋友把这杯泥土撒在棺木上，并把它的心脏运回波兰。他生为祖国的民族解放而战，死也要嗅着祖国泥土的芳香回到祖国的大地上。
通过这样的讲解使学生深受感动，也明确了自己应该怎样地热爱自己的祖国。
四、介绍民族民间音乐，贯穿爱国主义教育
在当今社会，一段时间内流行歌曲、西洋乐器备受青睐，而民族民间音乐却颇受冷遇。这种思潮也影响了我们的学生。一些同学对欣赏民歌、民乐不感兴趣，对传统戏曲更不爱听。面对这种情况，我们应该如何对待民族民间音乐教学呢？首先，我们要有一个正确的认识，介绍学习我国的民族民间音乐，不仅是光大我国民族民间音乐的需要，也是增强民族自豪感，进行爱国主义教育的需要。然后就可以从以下两方面入手：一是向学生介绍民族民间音乐的光荣传统。我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，音乐方面的成就也是举世瞩目的。世界上最早根据数学制订十二平均律的是我国明代大音乐家朱载堉；我国湖北随县出土的具有三个八度并按完整的半音阶排列的编钟已有二千四百多年的历史；古琴曲《流水》已作为中华民族优秀文化的代表录制在特制的唱片上由太空飞船载入太空中，担负起与外星人联络交流的使命……。 二是可以给学生欣赏优秀的民族民间音乐作品。欣赏各类各地的民歌，要让那丰富多彩、优美动听的民歌打动学生，使他们从不愿听到听不够，从不肯听到喜欢唱。欣赏我国古代的民族器乐，让他们了解那钟磬之声的美妙！那《十面埋伏》中描绘的楚汉相争的战争场面！那《二泉映月》中二胡表现出的空山幽谷和二泉月下的叹息怨愤！
通过这样的讲解，一曲曲优美动听音乐的欣赏，一声声由衷的赞叹，我们看到了自豪感、爱国心已悄悄的渗入到学生的心田。
古希腊大哲学家柏拉图曾经说过：“在教育中我们一向对身体用体育，对于心灵用音乐”。让我们广大的音乐教师在音乐课堂上用美妙的旋律，精彩的语言，动听的歌声去净化一片片沃土，在青少年幼小的心田上，播下一粒粒爱国主义的种子，让他们健康成长，成为社会有用的人。