【摘 要】
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为宏观地把握中国发展心理学的研究热点与发展趋势，基于我国唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物《心理发展与教育》1985～2019年的2456篇文献，采用文献计量法对该刊年发文量、年被引量、年下载量、年转载量、研究机构、关键词等指标进行分析。结果发现，《心理发展与教育》历年的发文量总体呈波动上升的趋势，认知与社会性发展的研究为教育与学习心理以及心理健康的研究主题奠定了夯实的理论基础。结合关键词共
【机 构】
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中国科学技术大学人文与社会科学学院
【基金项目】
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中国博士后科学基金面上项目（2020M682054）；
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为宏观地把握中国发展心理学的研究热点与发展趋势，基于我国唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物《心理发展与教育》1985～2019年的2456篇文献，采用文献计量法对该刊年发文量、年被引量、年下载量、年转载量、研究机构、关键词等指标进行分析。结果发现，《心理发展与教育》历年的发文量总体呈波动上升的趋势，认知与社会性发展的研究为教育与学习心理以及心理健康的研究主题奠定了夯实的理论基础。结合关键词共现和聚类分析的结果，本文从发展时期、学科交叉和特殊群体三方面对我国发展心理学的未来发展趋势进行了展望。
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