自主学习是一种新的教育理念，自主学习能力的培养是教育改革的主要任务。要培养中职学生的自主学习能力就必须以能力为本位，改变传统的教学模式，突出以下培养目标。
　　
　　一、 培养学生自主学习的兴趣
　　
　　“兴趣”是一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学。教师要用心分析学生的心理活动特点、过程和状态，了解他们的所思、所想、所感，走进他们的心里，以心换心和他们进行情感交流，抓住学生的心理，使其对学习产生兴趣。 如在珠算教学过程中讲授简捷除法运算法时，首先列举225944128除以31904，要求学生用计算器运算，老师用简捷法运算，结果用简捷法8秒钟得出结果，计算器15秒钟得出结果。学生们的兴趣焦点集中在为什么该方法速度那么快？接下来教师讲授方法，学生们对每一个计算步骤都听得格外认真，都想尽快掌握。
　　
　　二、 培养学生自主学习的自觉性
　　
　　在教学过程中要努力营造自主学习的氛围，调动学生自主学习的积极性，让学生走进社会或在校学习中主动体验和探究，使自主学习成为学生的自觉行为。例如，组织财经专业的学生到企事业单位实习营销、会计、金融、证券、交易等，使他们充分认识到所学专业知识在经济工作中的重要性和实用价值，把努力学好理论知识、锻炼技能水平发展成一种自觉行为。
　　
　　三、 教会学生自主学习的方法
　　
　　自我指导是学生掌握或总结形成自主学习方法的关键。教育学生自我指导包括自定自学目标、制订学习计划、选择适合于自己的自学方法、选择或组织自学环境等。在指导学生学法的过程中，重点指导学生掌握独立阅读教科书和课外书报的方法、收集有关信息资料的方法、使用字典图表等工具书的方法、作读书笔记的方法、独立观察思考与分析解决问题的方法、对学习的自我评价和修正的方法。如指导学生听课时，要求学生必须记笔记，还要定期检查。听得懂，要记，以便过后复习；听不懂，更要记，以便课后温习理解。这样有助于培养学生自主学习能力。
　　
　　四、 培养学生良好的自主学习的习惯
　　
　　掌握了好的学习方法，会收到事半功倍的效果；但还必须持之以恒，养成好的自主学习习惯，才有望成为栋梁之才！一些成功的科学家都是靠勤奋好学、善于思考的良好习惯所致。教师要有十二万分的耐心，以平和的心态看待每位学生暂时的落后，树立永不放弃每一位学生的信心，用润物细无声的语言，倾注所有的爱心、耐心、恒心，帮助每一位学生树立学习的信心，逐渐养成自主学习的习惯。坚持每周请同学们写一篇学习心得：首先肯定自己通过怎样的努力取得了哪些成绩，客观分析存在哪些不足，明确今后努力的方向。这种学生针对自己学习过程进行观察、审视和评价的自我监控，可从根本上解决养成自主学习习惯的问题。
　　（唐山市丰南区职教中心）