医有医德,文有文德,当演员的有戏德,人民教师应该具备高尚的师德。何谓师德?师德者,教师品格和行为之谓也,学为人师,行为世范。当然,人民教师的品格和行为要符合社会新道德的标准。
　　在具备师德的问题上,革命老人徐特立、吴玉章,著名教育家陶行知给广大教师作出了光辉榜样,他们堪称学界泰斗,师中英杰。
　　人民教师到底要具有什么样的道德风范呢?我认为凡是一个公民应具有的美德,人民教师都应该具备。首先教师要无限热爱教育事业,而且要爱得真切,爱得深沉。唯有爱,才能忠诚于人民的教育事业;唯有爱,才有搞好教育工作的原动力,在教学实践中才会有胆有识,迸发出无穷的创造力;才会像许多德教双馨的教师那样,作出令人羡慕的成绩。唯有爱,才能数十年如一日,把自己的心血洒进学生的心田,像春雨那样,“随风潜入夜,润物细无声”,默默无闻,不图名利,“丝尽”方止,“泪干”才灭。唯有爱,才会坚信自己手执教鞭,矢志“舌耕”是在干一件造福社会、造福后世的伟大事业。
　　人民教师还要热爱自己的教育对象,要关心年轻一代的健康成长,禁绝体罚学生,禁绝一切使学生难堪的做法。教师要努力培养学生树立共产主义世界观,让他们自觉抵制腐朽落后的东西。要努力启发诱导学生积极上进,奋发有为,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。“言传身教,以身作则”,是人民教师在教育学生过程中应当遵循的一个原则。因为教师的身教是提高言教威信的重要保证。如果道理一大篇,行为一点不沾边,而一味要求学生去做,是很难令学生信服的,这必然影响教育效果。人民教师的教学与辅导应面向全体学生,无论成绩好坏,品德优劣,要一视同仁,帮助他们在德、智、体各方面健康地成长,切不可怪腔怪调,突发大声,挖苦讥讽学生。甚至对他们投以感情色彩浓淡的眼光,做伤害学生自尊心的蠢事。当然,这样做,并不妨碍人民教师因材施教。人民教师还享有一顶“人类灵魂工程师”的桂冠。循名责实,灵魂工程师的责任,当然要用美的灵魂去感化学生。灵魂工程师也应时时刻刻解剖自己的灵魂,自身要有一个美的灵魂,作道德美的模范,处处做学生的表率。学生心目中的教师是美的,这不只是指教师美的心灵,语言、外表也同样应是美的。决不可不拘小节,活脱脱像个“孔乙已”。因为教师服饰的整洁、干净、外表的端正庄重,举止的儒雅,谈吐自如,和蔼可亲,对启迪学生心灵,激发他们向往美好的事物,引导他们有崇高的追求,会起到积极的作用。
　　人民教师中,资历有深浅,教学能力有高低,但这并不影响彼此间的团结合作,教师之间要相互尊重,相互信任,相互砥砺,携手并进。才疏者不要自卑,才高者不可骄矜,不要文人相轻,而要文人相敬。同仁之间不是不可以竞争,而是要文明竞争,决不可不择手段地尔虞我诈,嫉贤妒能,制造一些无原则有失教师大雅的纠纷。同仁之间不要搞信息封锁,应该懂得信息是完全可以转让的,一个人献出一个“诀窍”,受献者确有所得,而献出者并无可失。因为信息是一个社会概念,是人类的知识、学问以及客观现象提炼出来的各种信息的总和。一个人企望垄断信息是绝对不可能的。
　　教师不仅要具备高尚的道德,而且还须具备丰富的才学,做到德才兼备。在师业上,即使不苛求教师“才高八斗,学富五车”,但教师也必须娴熟于所教业务。“以其昏昏,使人昭昭”,岂不误人子弟?话又说回来,教师不可能是一个知识完人,所知总是有限的,但决不可打肿脸充胖子,将一些模糊的概念,甚至连自己也感到莫名其妙的东西,在那里口若悬河地讲给学生听。一切与教学无关,言之无物的空话、大话、套话都要禁绝,所有不着边际的闲言碎语都要摈弃。人民教师所取的态度应是“知之为知之,不知为不知”。教师只有先明于已,然后才能明于人,否则,既贻误了学生,也败坏了自己的教学声誉。在自己的教学实践中,要注意突破教学中的难点。那些学生一看就懂的东西千万不要赘述,有些只需画龙点睛地点一下就明白了的地方,教师就再也没有必要去搜索枯肠,搞微言大义,宜做到要言不烦,点铁成金,点石成玉。须知占用了授业时间无异于谋财害命,这亦是不道德的行为。授业时要特别注意知识的纵横联系,反复对比,力争做到使学生举一反三,闻一知十,日后真正成为开拓型的“四有”新人。
　　责任编辑 潘孟良