理想与现实冲突中的挣扎与徘徊r——左思《咏史》诗创作心态探微

来源 :广西科技师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaohai_wl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从《咏史》诗来看,左思的创作心态经历了从早年时期积极用世的进取心态,到中年时期的沉郁、执著与激愤,最终走向了对现实的通透认识与自我宽慰.左思创作心态的变化与西晋时期复杂的政治、文化、思想背景关系密切.而左思的家境、天生的才华与缺陷所造就的独特自我认知模式,也对左思的价值观念和人生理想的形成起到了一定的推动作用.在入与出、仕与隐之间挣扎,在现实和理想之间徘徊,是左思在特殊的时代背景下不得不面对的心理斗争.心灵的冲突与矛盾是形成左思《咏史》诗创作心态的根本原因.
其他文献
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,孔子是主张乐学的。传统的课堂教学“遗忘”了这一传统,许多教师把学生视为接受知识的容器,只知道一味地填灌,使课堂教学乏味、机械。学生很难从中寻得趣味,更谈不上以学为乐,致使部分学生厌学、辍学。因此,教师要采用灵活多变的教学方法,寓教于乐,使学生乐在其中,同时产生渴求探索知识的内动力,不断步入新的境界,达到新的高度,并获得愉快的享受和美的陶冶。  
发音:美式发音语速:155词/分钟使用方法:精听+角色扮演工作上有新项目要完成,先在朋友圈发一下,看看反馈。遇到困难需要解决办法,在朋友圈发帖求助,没准儿一会儿就有能帮忙的
“世界博览会是一种展示活动,无论名称如何,其宗旨在于教导大众。它可以展示人类所掌握的满足文明所需要的手段,展现人类在某一个或多个领域经过奋斗所取得的进步,或展望未
在美术教学当中如何搞好手工教学课,这是一个实践性很强的问题。下面谈谈手工教学课当中几点肤浅的体会和做法。一、手工教学课的价值这个问题似乎大了一些,但显而易见,手工
【内容摘要】本文从学生新学词汇入手,通过要求其运用所学词汇进行片段训练、话题写作、写读后感等手段,鼓励其在具体语境中运用并掌握这些词汇,增加英语作文的语言丰富度,从而提高英语写作水平。  【关键词】新学词汇 片段训练 话题写作 写读后感 语言丰富度  一、问题的提出  《普通高中英语课程标准》(以下简称《课标》)(教育部,2003)对高中生“写”这项语言技能的要求,如下表(只选择跟写作语言丰富度有
加强艺术教育是素质教育的一部分,因其贴近学生的生理和心理年龄而被学生接受。以艺术教育为载体,传承经典文化。发挥艺术教育育人功能,培养学生健全的人格、健康的心理,构建
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我认为兴趣是学习的“动力”,它对学生的学习有着神奇的内驱力,能变无效为有效,化低效为高效。充分激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,是减负增
摘 要: 专业英语是一门重要的专业课,对于提高学生的综合素质、增强学生的就业力具有重要的意义。本文提出一种不间断性教学模式,通过多种教学方法的融合、多门课程间的联系和延续,完成对高职学生的机电专业英语教学,并探讨教学实施过程中的相关问题和解决方案,提出一些具体措施。  关键词: 高职教学 机电专业英语 不间断性教学模式  一、引言  随着我国机械行业及电子行业实力的不断提升,中国正在加速产品
摘 要:在课堂教学中,可以经常看到学生的反应与回答往往会出乎老师的预料。有时甚至会打乱我们的教学安排,面对学生五花八门的回答,要求教师耐心细致地加以分析并作出正确引导,指点迷津,交给学生一把解决问题的钥匙。如何正确处理预设与生成便成了我们思考的问题。预设与生成并不对立,它们是相互依存,可以兼顾的,并不存在此消彼长的说法。教学中既要注重预设,也要关注生成。  关键词:预设;生成     【情景描述】
期刊
历史教学枯燥,教师如何激发学生的学习兴趣是一个非常重要的问题。一、加强基础知识教学。二、根据需要对课本知识结构合理调整。三、教师要注意引导学生,让学生带着求知的欲