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为探索PBL教学法在医学美容教学的应用情况，本文在临床医学本科生教学中试行PBL教学，并以问卷调查方式考察学生对PBL教学方法的反应。其结果显示：所有受调查者均认可PBL教学模式；并认为PBL教学可提高学习兴趣和主动学习能力；能促进掌握专科知识；提高临床判断和临床操作能力；提高评判性思维能力。因而本文认为，建立起有效的PBL教学体系，对培养出合格的美容医生非常有效。