【摘 要】
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在中国现有的教育体制之下,高职学生的某些实际能力被严重误解了,或夸大或缩小。在此之前,未曾有研究涉及这些学生的真实记忆力究竟是否与其他院校学生有实质差异。该文通过
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在中国现有的教育体制之下,高职学生的某些实际能力被严重误解了,或夸大或缩小。在此之前,未曾有研究涉及这些学生的真实记忆力究竟是否与其他院校学生有实质差异。该文通过对高职经济类学生的抽样调查,设计问卷、分发回收问卷并统计数据,得到一些具有普遍意义的数据,结合实际教学情况,分析记忆力背后的现实问题,并提出一些针对性的教学理念和方法。
Under the existing education system in China, some practical abilities of students in higher vocational education have been seriously misunderstood, exaggerated or contracted. Until then, no study had been conducted on whether these students’ real memories actually differed from other college students. Through the sample survey of higher vocational students in economy class, designing the questionnaire, distributing the questionnaire and collecting the statistical data, we get some data with universal meaning. Combining the actual teaching situation, we analyze the real problems behind the memory and put forward some targeted teaching Idea and method.
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