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本文从读写结合的角度探讨了有效开展读后续写活动的几个原则,并结合笔者执教的一节读后续写课,阐述了如何引导学生以阅读为基础,通过分析文本篇章结构,学习文本词汇、句型等,小组合作完成续写任务,实现语言从输入到输出的基本目标,从而思考读后续写活动对高中英语教学的积极作用。
高中英语读后续写活动的教学实践探索——以一节阅读公开课为例
【摘 要】
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本文从读写结合的角度探讨了有效开展读后续写活动的几个原则,并结合笔者执教的一节读后续写课,阐述了如何引导学生以阅读为基础,通过分析文本篇章结构,学习文本词汇、句型等
【机 构】
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广州市花都区圆玄中学
【出 处】
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时代教育:下旬
【发表日期】
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2021年4期
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