【摘 要】
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目前医学类院校的学生学习电子学存在知识抽象、理工科知识薄弱、学时短以及教学条件不足等问题。为了使学生更好的学习这门课程,培养学生的创造性思维,在课堂教学过程中引入
【基金项目】
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本文由蚌埠医学院自然科研项目（BY0752）资助和安徽省教育厅自然科学研究项目（KJ2007B335）资助.
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目前医学类院校的学生学习电子学存在知识抽象、理工科知识薄弱、学时短以及教学条件不足等问题。为了使学生更好的学习这门课程,培养学生的创造性思维,在课堂教学过程中引入Multisim仿真软件来解释和说明抽象的知识,利用实验室的开放,引导学生使用该仿真工具来提高学生学习这门课程的兴趣,加深对理论知识的理解,通过Multisim软件分析来解决学生自主设计电路的不足,培养学生的创新能力。目前取得较好的效果。
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