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本文结合笔者教学实践,试图根据“阅读链接”的类型探究相应的教学策略.分别从：适时,“阅读链接”的基础;得法,“阅读链接”的核心;多角度,“阅读链接”的演绎;延伸,“阅读链接”的活力这四个方面进行阐述,探索出一条行之有效的教学之路.
领会意图、有效链接、落实目标——以人教版小学语文四至六年级“阅读链接”版块为例
【摘 要】
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本文结合笔者教学实践,试图根据“阅读链接”的类型探究相应的教学策略.分别从：适时,“阅读链接”的基础;得法,“阅读链接”的核心;多角度,“阅读链接”的演绎;延伸,“阅读链
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区堇山小学
【出 处】
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小学时代：（奥妙）科幻版
【发表日期】
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2018年5期
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