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改变讲授式为主的教学行为，创设学生乐于参与的课堂氛围，需要教师关注和优化学生的学习过程，以“学”定“教”，变“教”为“导”。更需要教学管理者关注课堂，不断调查、研究，寻求促动教师改变课堂行为的有效方法，并使之成为教师的实践行为。
基于优化学程的课堂教学行为改变
【摘 要】
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改变讲授式为主的教学行为，创设学生乐于参与的课堂氛围，需要教师关注和优化学生的学习过程，以“学”定“教”，变“教”为“导”。更需要教学管理者关注课堂，不断调查、研究，寻求促
【机 构】
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山东省人口职工中等专业学校滨州分校
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2013年7期
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