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不满周岁的儿子能在小区公园毫不含糊地指出：盘槐树、栀子花、迎春花、黄杨树、银杏树、柳树……令其他的妈妈感到十分吃惊。尽管这些植物并没有在宝宝的脑海形成明确的概念，宝宝也不会归纳推理提炼它们的特征，但对于一个一岁的宝宝采说那是了不起的进步。
“生活即教育”。我正是紧紧抓住生活中随处可见的“瓜果蔬菜、花花草草”的点点滴滴作为宝宝认识大千世界的开始。这些点点滴滴，我把它称作“宝宝的植物课”，它与宝宝的生活紧密相连，它也常常被我们的妈妈忽略不计，而我却认为“植物”是我们信手拈来的好教材。
宝宝植物课之理论课
丰富的知识宝库大自然是一座博大精深而又奇妙无穷的知识宝库。我们为宝宝选择一个小小的角度，通过宝宝生活中常见的“瓜果蔬菜、花草树木”，有意无意上一堂其乐无穷的植物启蒙课。从宝宝能识记常食的瓜果蔬菜的名字，到能观察到花开花落的自然现象，宝宝的学识在人生的初期飞速地增长着。
提高语言能力上“宝宝植物课”，跟培养植物学家没有多大关系。3岁以内是宝宝学习语言的关键时期。学习语言是宝宝植物课的重要任务之一。我常带了儿子边走边看边玩边说： “红叶梨摇一摇，摇落一阵花瓣雨”， “银杏树的叶子像扇子，扇子扇一扇，扇掉妈妈满头汗”……有时也为宝宝念儿歌“这山望着那山高，望见那山一棵桃，你怎么知道它是桃，叶子尖尖它是桃。这山望着那山低，望见那山一棵梨，你怎么知道那是梨，叶子圆圆它是梨。”……不知不觉中，儿子在学习着理解，表达，记忆。
培养宝宝观察力这是宝宝植物课极为重要的功能。在宝宝植物课里，儿子的观察力在不断提升。在认知的过程中，宝宝几乎调动起了他所有的感官：触觉，视觉，嗅觉，味觉甚至听觉。
培养宝宝感受自然的能力花草树木是大自然中最具审美的一部分。绿油油的草，红艳艳的花，挺拔的枝干，芬芳的果，无不显示着生命的多姿与灿烂。我们有理由为它们发出惊叹。
宝宝21个月的某天，孩子蹲在阳台大叫起来， “妈妈，水仙花开了！”我跑出去发现，密密匝匝的水仙叶丛中果然有两朵早开的花儿探出了头，儿子激动得鼓起掌来，大喊：“妈妈，拍手，拍手!”我和孩子一起鼓起掌来：“哦，是的，水仙花开了，多么芬芳！”孩子跟着重复：“多么芬芳!”他又指着其余的花苞说：“它们也是花花!”我说：“是的，它们也是花，没有开放的花！”儿子快乐地说：“没有开放的花!”我的心跟着快乐起来，我为他的这种激动而感动。我相信孩子心中一定有生命的种子在发芽，一定有灿烂的花朵在绽放。
培养宝宝友善的心儿子是个捣蛋王，拈花惹草在所难免。他甚至会揪起搁在地上的一盆吊兰，然后自己坐在衬盆里，一副花王的模样。我告诉孩子：宝宝有宝宝的椅子，吊兰有吊兰的位子，你侵占了它的位子，它会伤心的，我们应该把它放回原来的位置。儿子有一阵喜欢到处摘叶子，每当他伸手的时候我及时地暗示他：“小叶子，摸一摸，摸一摸”。多次反复后，他见到叶子，就说：“宝宝摸一摸，摸一摸。”“花花看，不能摘!”现在家里那么多花花草草，不必都束之高阁了。
宝宝植物课之实践课
图片教学 图片书籍资料一直是我们学习最为快捷的方式，这对婴幼儿来说也不例外。儿子的植物课一出生就开始了。他躺在小床上睁着好奇的眼睛左瞅瞅右瞧瞧。我精心挑选了形象逼真的大卡片挂在他目所能及的床沿两侧：红红的大草莓，红红的大番茄，红红的大苹果。儿子的植物课就从这红艳艳的水果大卡片开始。
利用菜篮子 一两岁的宝宝最感兴趣的莫过于食物。苹果香蕉大西瓜，洗净了的胡萝卜、土豆、大甜椒，都是儿子的另类玩具。他摸摸抱抱，咬咬啃啃，滚滚玩玩，开始了他人生初期的最勇敢的探索。阳光暖暖的日子，跟外婆去菜场，也是儿子的必修课。琳琅满目的蔬菜瓜果让儿子大开眼界。
借助周边环境 小区公园是我们活动的主要场所。充分利用小区的一草一木，让宝宝增长见识，不失为方便有效的捷径。一年四季，春华秋实，我和儿子总有看不完的风景，说不完的话题。
逛逛花鸟市场每隔一段时间我就会带儿子去花鸟市场转转。那里有足够多的花花草草，且四季不同，常去常新。最方便的是，如遇到不认识的花卉，随时可以请教花匠，他们是此间最好的老师。
在农田与特色农庄城外的田野，春天，油菜花掀起满眼的灿烂；秋天，连绵的稻田金灿灿。特色农庄里，3月桃花盛放，11月杭白菊开满农田。孩子从小学着体验自然的无穷魅力。
自家的小花园 选择住房的时候，我们坚持要带小花园的那种。果然，这个小花园成了儿子的大课堂。我们在花园里栽种了月季、山茶、石榴、蝴蝶兰、小雏菊等等，为了让儿子更多地认识一些常见的作物，我们在花园里随着季节的不同种上了小白菜、绿葱、蚕豆、丝瓜、扁豆……向日葵也在我们的花园热烈盛开。即使没有小花园，在阳台的花盆和孩子一起埋下一粒蚕豆的种子，也足以让我们的“宝宝植物课”变得十分精彩。
TIPS
1.不要与花过多地要密接触，防止宝宝花粉过敏，引发哮喘和皮肤病症；
2.防止带刺植物和有毒植物对宝宝的伤害；
3.爱护植物，不乱摘花草从小渗透环保意识；
4.宝宝植物课，不是课，只是一种随机的渗透，更多的是要让宝宝回归一种自然，不应该成为宝宝的负担。
“生活即教育”。我正是紧紧抓住生活中随处可见的“瓜果蔬菜、花花草草”的点点滴滴作为宝宝认识大千世界的开始。这些点点滴滴，我把它称作“宝宝的植物课”，它与宝宝的生活紧密相连，它也常常被我们的妈妈忽略不计，而我却认为“植物”是我们信手拈来的好教材。
宝宝植物课之理论课
丰富的知识宝库大自然是一座博大精深而又奇妙无穷的知识宝库。我们为宝宝选择一个小小的角度，通过宝宝生活中常见的“瓜果蔬菜、花草树木”，有意无意上一堂其乐无穷的植物启蒙课。从宝宝能识记常食的瓜果蔬菜的名字，到能观察到花开花落的自然现象，宝宝的学识在人生的初期飞速地增长着。
提高语言能力上“宝宝植物课”，跟培养植物学家没有多大关系。3岁以内是宝宝学习语言的关键时期。学习语言是宝宝植物课的重要任务之一。我常带了儿子边走边看边玩边说： “红叶梨摇一摇，摇落一阵花瓣雨”， “银杏树的叶子像扇子，扇子扇一扇，扇掉妈妈满头汗”……有时也为宝宝念儿歌“这山望着那山高，望见那山一棵桃，你怎么知道它是桃，叶子尖尖它是桃。这山望着那山低，望见那山一棵梨，你怎么知道那是梨，叶子圆圆它是梨。”……不知不觉中，儿子在学习着理解，表达，记忆。
培养宝宝观察力这是宝宝植物课极为重要的功能。在宝宝植物课里，儿子的观察力在不断提升。在认知的过程中，宝宝几乎调动起了他所有的感官：触觉，视觉，嗅觉，味觉甚至听觉。
培养宝宝感受自然的能力花草树木是大自然中最具审美的一部分。绿油油的草，红艳艳的花，挺拔的枝干，芬芳的果，无不显示着生命的多姿与灿烂。我们有理由为它们发出惊叹。
宝宝21个月的某天，孩子蹲在阳台大叫起来， “妈妈，水仙花开了！”我跑出去发现，密密匝匝的水仙叶丛中果然有两朵早开的花儿探出了头，儿子激动得鼓起掌来，大喊：“妈妈，拍手，拍手!”我和孩子一起鼓起掌来：“哦，是的，水仙花开了，多么芬芳！”孩子跟着重复：“多么芬芳!”他又指着其余的花苞说：“它们也是花花!”我说：“是的，它们也是花，没有开放的花！”儿子快乐地说：“没有开放的花!”我的心跟着快乐起来，我为他的这种激动而感动。我相信孩子心中一定有生命的种子在发芽，一定有灿烂的花朵在绽放。
培养宝宝友善的心儿子是个捣蛋王，拈花惹草在所难免。他甚至会揪起搁在地上的一盆吊兰，然后自己坐在衬盆里，一副花王的模样。我告诉孩子：宝宝有宝宝的椅子，吊兰有吊兰的位子，你侵占了它的位子，它会伤心的，我们应该把它放回原来的位置。儿子有一阵喜欢到处摘叶子，每当他伸手的时候我及时地暗示他：“小叶子，摸一摸，摸一摸”。多次反复后，他见到叶子，就说：“宝宝摸一摸，摸一摸。”“花花看，不能摘!”现在家里那么多花花草草，不必都束之高阁了。
宝宝植物课之实践课
图片教学 图片书籍资料一直是我们学习最为快捷的方式，这对婴幼儿来说也不例外。儿子的植物课一出生就开始了。他躺在小床上睁着好奇的眼睛左瞅瞅右瞧瞧。我精心挑选了形象逼真的大卡片挂在他目所能及的床沿两侧：红红的大草莓，红红的大番茄，红红的大苹果。儿子的植物课就从这红艳艳的水果大卡片开始。
利用菜篮子 一两岁的宝宝最感兴趣的莫过于食物。苹果香蕉大西瓜，洗净了的胡萝卜、土豆、大甜椒，都是儿子的另类玩具。他摸摸抱抱，咬咬啃啃，滚滚玩玩，开始了他人生初期的最勇敢的探索。阳光暖暖的日子，跟外婆去菜场，也是儿子的必修课。琳琅满目的蔬菜瓜果让儿子大开眼界。
借助周边环境 小区公园是我们活动的主要场所。充分利用小区的一草一木，让宝宝增长见识，不失为方便有效的捷径。一年四季，春华秋实，我和儿子总有看不完的风景，说不完的话题。
逛逛花鸟市场每隔一段时间我就会带儿子去花鸟市场转转。那里有足够多的花花草草，且四季不同，常去常新。最方便的是，如遇到不认识的花卉，随时可以请教花匠，他们是此间最好的老师。
在农田与特色农庄城外的田野，春天，油菜花掀起满眼的灿烂；秋天，连绵的稻田金灿灿。特色农庄里，3月桃花盛放，11月杭白菊开满农田。孩子从小学着体验自然的无穷魅力。
自家的小花园 选择住房的时候，我们坚持要带小花园的那种。果然，这个小花园成了儿子的大课堂。我们在花园里栽种了月季、山茶、石榴、蝴蝶兰、小雏菊等等，为了让儿子更多地认识一些常见的作物，我们在花园里随着季节的不同种上了小白菜、绿葱、蚕豆、丝瓜、扁豆……向日葵也在我们的花园热烈盛开。即使没有小花园，在阳台的花盆和孩子一起埋下一粒蚕豆的种子，也足以让我们的“宝宝植物课”变得十分精彩。
TIPS
1.不要与花过多地要密接触，防止宝宝花粉过敏，引发哮喘和皮肤病症；
2.防止带刺植物和有毒植物对宝宝的伤害；
3.爱护植物，不乱摘花草从小渗透环保意识；
4.宝宝植物课，不是课，只是一种随机的渗透，更多的是要让宝宝回归一种自然，不应该成为宝宝的负担。